目标：1、 引导幼儿初步理解诗歌的内容，了解诗歌句式特点，激发幼儿创编诗歌的兴趣。2、 鼓励幼儿积极参与语言活动并能大胆在集体面前表现，体验活动带来的快乐。:准备：1、红、黄、蓝、绿颜色的装饰眼镜共20个，红、黄、蓝、绿颜色的彩笔共20个。2、铺有红、黄、蓝、绿纸的黑板四个。3、诗歌创编画。过程：1、 导入活动，引起幼儿的兴趣。（1） 师：今天老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜，请你们戴上眼镜看看周围的景物是什么样子的？你们可以出去看看。告诉你旁边的朋友。（幼儿相互讲述）（2） 师：请谁说说你戴上什么眼镜看到周围的景物是什么样子的？（鼓励幼儿大胆讲述）2、 通过绘画活动初步了解创编诗歌的内容。 师：你们说好玩吧？现在小朋友把眼镜放在篓子里让眼镜休息一下。老师准备了纸和笔，请你们把戴上眼镜后看到的许多物体中最喜欢的一种物体画出来，好吗？画好的小朋友把自己的画贴在相同颜色的画板上。（幼儿操作）3、 幼儿初步学习诗歌，理解诗歌的内容和结构。（1）师：小朋友画得真好！老师昨天带着红色的眼镜去水果店，看到许多的水果真高兴！就画了《红色的世界》图画，还编了诗歌《红色的世界》，你们想听、想看吗？（教师朗诵诗歌）（2） 师：你们想学吗？（幼儿学习诗歌）（3） 师：老师发现有的小朋友已经会说了，请你们说给旁边的小朋友吧！（幼儿相互讲述）（4）请个别幼儿朗诵诗歌。4、幼儿仿编诗歌，体验活动带来的快乐。（1）师：你们想不想试一试把自己的画也编一编《黄色的世界》、《蓝色的世界》、《绿色的世界》和新的《红色的世界》呢？就请你们站在自己的画板前面编诗歌吧！老师相信你们一定行！ （2）幼儿仿编诗歌，请胆小的幼儿大胆地在集体面前讲述。（3）师：小朋友真了不起！客人老师你们说小朋友编得好不好？让我们把自己编的诗歌连起来，组成一首长长的新的诗歌《多彩的世界》好吗？（教师和幼儿一起朗诵诗歌）5、结束。师：在五彩缤纷的世界里颜色是丰富多彩的。你们还能编出紫色、橙色的诗歌吗？老师这里有许多书，请你们或请客人老师和你一起编一编新的诗歌《多彩的世界》吧！
