活动目标: 1,让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情.
2,幼儿看图标学习儿歌，并激发幼儿用图标的方式仿编儿
歌的兴趣.
3,鼓励幼儿大胆向同伴讲述自己创编的儿歌.
活动准备:教具准备:多媒体课件(秋天的水果)
实物:苹果,橘子,石榴,柿子,山楂.
儿歌图,音乐---小树叶
学具准备:幼儿创编儿歌图
活动过程:一,播放音乐---小树叶,幼儿随音乐自由做小树叶飘落的样子.
师:小树叶变黄了,飘呀漂呀离开了树妈 妈,迎来了秋爷爷.秋爷爷看着树叶一片片地落下来,心里有些伤心,就在这时候.....瞧!谁来看望秋爷爷了?
二,播放课件---秋爷爷和水果娃娃
1,师:(1),谁来看望秋爷爷了?
----苹果,橘子,石榴,柿子,山楂.
(2),这么懂事的水果娃娃,你们喜欢吗?
(3),自从秋爷爷来到后,我们就能经常看到水果娃娃们,谁来说说它们是什么颜色?什么形状？ 吃起来是什么味道的?
2,分段看课件
师:小朋友们真棒!我们再次请出这些水果娃娃.
(在看的过程中,重点引导幼儿观察水果娃娃像什么?为仿编儿歌做铺垫)
三,引出图标式儿歌---秋爷爷和水果娃娃.
1, 师:水果娃娃来了,是送给秋爷爷最好的礼物.王老师也准备了一份礼物想送给秋爷爷.
出示儿歌图----
师:图上有什么?水果,花园,风爷爷......它们凑在一起说什么呢?
老师有感情的朗诵儿歌并帮助幼儿理解图的意思. 共3页，当前第1页123
2,老师带领幼儿读儿歌
师:小朋友们真棒!这么快就把这首儿歌学会了,是谁帮助我们的?
-----图标
这就是我们要学的新本领,用图标来表示儿歌,刚刚这首儿歌说的是哪个水果娃娃?
-----柿子
这首是王老师帮柿子娃娃编的儿歌,还有很多的水果娃娃也想有自己的儿歌,小朋友们愿不愿意帮忙?
四,幼儿意愿选择水果并尝试创编儿歌.
师：瞧！水果宝宝来到了我们身边，有苹果，梨子，石榴。。。。。。它们多么希望有一首属于自己的儿歌，小朋友们你们去帮帮水果宝宝吧！
1, 幼儿人手一张儿歌图,根据水果的特征，尝试用简笔画的形式创编.老师巡回辅导.
2,幼儿展示作品,并鼓励幼儿大胆在集体面前讲述自己创编的儿歌.
五,结束活动———摘果子
师幼随摘果子的音乐,跳起来感受秋天带给大家的快乐.
附儿歌图：
秋爷爷和水果娃娃
秋爷爷来了，
带来了水果娃娃，
橘黄色的柿子像一个大灯笼，
咬一口，甜甜的， 共3页，当前第2页123
秋爷爷笑了，
水果宝宝也笑了。共3页，当前第3页123
