活动目标：1、学习大胆表达自己和朋友的优点。2、尝试自制优点卡赏识同伴的优点。3、体验肯定自己、赏识同伴的快乐。活动准备：纸、笔若干活动过程：1、“老师本领大”——导入活动主题谈话：知道我是什么老师吗？喜欢我吗？为什么？知道我有什么优点吗？ 随幼儿回答记录 2、“我是多么了不起”——引导幼儿大胆表达自己的优点交流：你有优点吗？你的优点是什么？（老师用贴纸及时肯定幼儿的优点。）幼儿上前自豪介绍自己的优点：“我会……”自己贴上贴纸。你们真了不起，有这么多的优点。3、“朋友，你真棒！”——介绍朋友的优点交流：你的朋友有优点吗？他是谁？他的优点是什么？他有优点，也有缺点，怎么办？4、“画出朋友的优点来！”——在操作中体验，展示被肯定的快乐（1）讨论：记录优点的方法提问：除了贴红苹果，谁有办法把朋友的优点记录下来？怎样记录又快又简单，别人一看就知道是什么优点？今天有个小朋友告诉我，她不怕冷，只穿了三件衣服，你怎样记录？谁还有不同的记录方法？小结：你们的方法真多，你可以用自己喜欢的方式记录，（出示记录纸）记录在哪一边？为什么另一边贴在同伴的身上，贴得时候别忘了告诉朋友：“我找到你一个优点：你……”。如果你的朋友很多，或者你朋友有几个优点，你可以再拿记录纸。看谁的朋友多？看谁找到的优点多？（2）幼儿相互寻找同伴的优点，作记录。（3）介绍贴出来的优点。小朋友的优点可真多，有的小朋友后面也有，数不清了，这样吧，帮你的好朋友数一下。这个小朋友有两个小朋友找到了同样的优点，说明是很大的优点，是什么优点？大家都发现了吗？把你身上的优点讲给好朋友听！你的同伴身上有这么多优点，你羡慕吗？怎么办？教你们一个好方法：学过来，把其他小朋友身上的优点都学过来，你的优点就越来越多，本领也就越来越大了。要是小班的弟弟妹妹知道你们有这么多优点的话，一定非常羡慕，很想学，我们排成四队，去把身上的优点展示给他们看，讲给他们听，好吗？活动延伸：激励幼儿培养更多的优点，做个更了不起的好孩子。继续寻找周围人的优点。
