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微笑

目标
  1.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
  2.愿意给别人带去快乐。
  准备
  1.挂图,故事磁带。
  2.两幅表情图:一幅为哭泣的表情,一幅为微笑的表情。
  3.空白的圆形卡片,油画棒等。
  过程
  1.看表情图。
  ——教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
  ——引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
  ——让我看看你们甜甜的微笑吧!
  2.欣赏故事第一段。
  ——出示挂图,欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?
  ——小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?
  ——小蜗牛能为朋友做些什么呢?
  ——鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
  3.完整欣赏故事。
  ——请幼儿边看挂图,边完整欣赏故事。
  小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?
  ——为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?
  ——它是怎样把微笑送给大家的?
  ——朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?
  ——大家为什么认为蜗牛了不起?
  4.制作“微笑”标志。
  ——幼儿自制两枚微笑标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。
  ——启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带去快乐,另一标志则送给其他班级的幼儿。
  建议
  1.作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界,在教学中,教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐。
  2.最后环节可放在日常活动中进行。
  附:微笑
  森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌,大象为朋友盖房子,小兔为朋友送信……小蜗牛很着急,他只能在地上,慢慢地爬,别的什么也干不了。
  小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛向着小兔微笑。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜。”小蜗牛想:“对呀,我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想,“可是,怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
  小蜗牛想出了好办法。第二天,他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来,他们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”(李想/文)