活动目标：1、在愉快的游戏活动中，幼儿探索各种拆纸盒的方法。2、巩固以前学过的技能和本领。3、活动中同伴之间能互相帮助，共同体验成功的快乐。活动准备：各种废旧的大纸盒、箭头、纸盒的平面、礼物人手一份活动过程：一、以去礼物王国找礼物，引起幼儿活动兴趣。1、今天，天气真好，老师要带小朋友们到礼物王国去找礼物 ，可是，在去礼物王国的一路上，有一个个任务要我们小朋友完成，胜利完成拿到小红旗后，礼物王国才会开门欢迎我们进去找礼物。你们有信心吗？（有）2、感知箭头的指示作用。你们认识去礼物王国的路吗？（不认识）出示箭头，这是什么？它有什么用呀？找找看箭头在哪里？那我们开着小汽车出发吧。小汽车嘀嘀嘀，前后左右看清楚，慢慢慢慢向前开。二、做一做。1、技能练习：根据盒子里的任务要求进行组装盒子，并且找出不同。2、分类练习：制作标记，送纸盒回家。三、说一说。1、我们继续出发，看看还有什么任务在等我们。交代任务要求。2、幼儿相互说说自己的盒子是装什么的，并且做做动作。四、找一找。1、我们小朋友都很棒，完成了任务，你们看，礼物王国到了，快点进去，每一位小朋友找一份礼物。（自由找礼物，鼓励幼儿相互帮助和交流。）2、请你们拆开盒子把礼物拿出来。（交流拆礼物的方法。个别不能拆开来的幼儿拿上来集体讨论）3、我们每个小朋友都拿到里礼物，非常的开心，现在请你们来记录一下有哪些拆礼物的方法。活动延伸：今天，我们小朋友到礼物王国都找到了一份礼物，心里非常的开心。我们还知道了许多中不同的拆纸盒的方法，请你们继续探索各种纸盒的拆开来的方法。活动反思：活动的设计来源于幼儿的生活，满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的积极性，主动参与准备工作，纷纷从家中带来了各种各样的纸盒。在活动中幼儿更是充分发挥了他们的积极性和主动性。整个活动的每一环节衔接紧凑，过渡自然。活动以一个一个任务的完成拿到小红旗到最后找到礼物，一气呵成。主要体现在以下方面：一、活动的游戏性强，这个活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，以找礼物为由一路贯穿于活动中。二是场地的精心设计，为了能在开展活动中幼儿与教师之间的距离更加近，并且符合活动设计的要求，我就以路的形式来布置场地，让每一环节的开展都有足够的场地进行，并且合理、方便下一个环节的进行。三是组织形式多样化。整个活动我设计的有动有静，有张有弛。第一个任务要求幼儿动手做的，第二个任务又要求幼儿动嘴说，在一动一静的过程中幼儿掌握了基本的技能，同时提高了语言表达能力。在活动中，我觉得我的语言不够精练，对幼儿提出的要求幼儿不能清楚、及时的作出反映。活动中的时间有些敢，每一个环节还可以轻松充裕些。
