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中班综合--橘子变变变

(一)圆形变变变1、师:这是什么?(圆形)你们觉得这个圆形可以变成什么呢?原来圆形变变变可以变这么多的东西。2、(加点)现在又可以变什么了?(二)橘子变变变1、感知橘子横切面图案的添画。1)出示橘子画面师:哦,象一个橘子,真的吗?我们来看看。(没说到橘子)师:我们看看变成了什么?师:哦,真的是橘子,小朋友你们吃过橘子吗?那橘子切开来是什么样的呢?今天刘老师把橘子切开来了,我们一起来看看。2)感知横切面的图案添画。师:为什么老师切开来的橘子是这样子的呢?老师是怎么切的?原来老师是横着切开来的(出示实物),这个横着切开的面叫横切面。3)感知横切面的形象变化a)电风扇师:小朋友,你们觉得这个图案漂亮吗?你们猜猜,它能变成什么呢?(哎,倒是可以的;你真会想;)那你们想不想知道老师变成了什么了呀?大家看好了。橘子变变变,变成电风扇,娃娃吹得好凉爽。刚才老师怎么说的?我们一起说一说。谁愿意来说一说? b)自行车          师:刚才我们用一片橘子变成了电风扇,哎两片橘子,可以变成什么呢?小朋友动动脑筋。(眼镜、车子)哦,有可能。真的吗?师:我们一起来看看。橘子变变变,变成自行车,小狗骑车去郊游。(慢)谁会说呢?想不到,还能变成自行车呢!c)小花伞师:那如果许多片橘子放在一起,可以变成什么呢?和你的好朋友商量商量。谁愿意来说一说。橘子变变变,变成小花伞,五颜六色真美丽。我们一起来说一说。2、感知竖切面的变化,并引导幼儿尝试用简单的词句讲述。1)感知竖切面图案师:刚才我们把橘子横着切开,那竖着切开是什么样子呢?我们也来看看。师:哦,是这样子的。你们想一想,它能不能也来个超级变变变呀?那它可以变成什么呢?(幼儿想一想)请你说一说。2)感知竖切面的变化,并学习用语言表述a)小猪师:想不想知道它变成什么了呀?(小猪)找一找,刚才的橘子图案在哪里?原来变成了小猪的鼻子。谁能用和老师一样好听的话说一说?(师:我们一起帮帮他)橘子变变变,变成小猪鼻,哼哼哈哈唱得欢。我们一起说一说。看,小猪在草地上做游戏呢!b)向日葵师:我们快来看看又变成了什么了?(画面停留在花芯上)变成了什么?哦,变成了向日葵。小朋友你愿意用和刚才一样的话说一说吗?先和你的朋友商量商量可以怎么说。谁来说?橘子变变变,变成向日葵,朵朵花儿向阳开。说得真好!我们一起学一学。c)乌龟师:还要变呢。看,变成了什么?(乌龟)谁也愿意用好听的话来说一说。橘子变变变,变成小乌龟,慢慢爬来做游戏。我们一起说一说。(如果不会说:小乌龟在干什么?(三)幼儿操作、讲述。1、师小结:原来,好吃的橘子还可以变成这么多的东西。如果请你来变,你会把橘子变成什么呢?先自己静静地想一想:你想变成什么?2、师:谁来告诉大家你想变什么?老师为小朋友准备了许多橘子片,你可以选一片、两片或多片,贴在纸上,用你能干的小手添上几笔把你想的变出来。变好以后,也请你用一句好听的话告诉大家。3、幼儿操作。4、交流作品。师:你把橘子变成了什么?谁用好听的句子告诉大家?说得真好!我们一起学一学。师:小朋友真能干,变了这么多好看又好玩的东西。我知道还有许多小朋友想介绍自己的作品,没关系,我们待会到教室里还可以和你的好朋友说一说。