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 Lesson 1   (两个课时)<?xml:namespace prefix =o ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

活动目标:1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

         2、复习已学食物单词。

活动准备: 食物图片(由学生现场画)。 录音机一台,磁带一盒。

活动过程 :1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入  课题。

          2、引导学生学习单词。

(1)           出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。

(2)           教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。

(3)           教师读出单词,幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。

 

         Lesson 1  

活动目标:1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

 2、初步理解“Do you like……”的含义,会做出肯定或否定回答。

 3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备: 食物图片 录音机一台,磁带一盒。

活动过程 :1、谈话导入  。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

(1)           教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。

(2)           播放录音磁带,幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。

4、游戏:yes or no.

   把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:Do you like……  喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边,大声说: yes , I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组,并大声说:No , I don’t.

 Lesson 1   (两个课时)

活动目标:1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

         2、复习已学食物单词。

活动准备: 食物图片(由学生现场画)。 录音机一台,磁带一盒。

活动过程 :1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入  课题。

          2、引导学生学习单词。

(1)           出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。

(2)           教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。

(3)           教师读出单词,幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。

后记:幼儿画的画大多是水果类,跟教学内容不符合。

 

        大班  Lesson 1  

活动目标:1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

 2、初步理解“Do you like……”的含义,会做出肯定或否定回答。

 3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备: 食物图片 录音机一台,磁带一盒。

活动过程 :1、谈话导入  。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

(1)           教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。

(2)           播放录音磁带,幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。

4、游戏:yes or no.

   把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:Do you like……  喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边,大声说: yes , I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组,并大声说:No , I don’t.