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8.2 消元（2）
8.2 消元（2）
教学目标 1、使学生熟练地掌握用代人法解二元一次方程组；
2、使学生进一步理解代人消元法所体现出的化归意识；
3、体会方程是刻画现实世界的有效数学模... -
七年级数学(上)教学计划(人教版)
一、学生情况分析本期自己担任七年级数学，该班共有学生46人。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好...
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七年级上册《应用等式的性质解方程》学案分析
一、教材分析
教材的地位和作用
《等式的性质的应用》是义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册“3.1.2”的第二节课。学生在学习了等式的性质的基础上，对知识... -
数学教案－用代入法解二元一次方程组
教学建议 一、重点、难点分析 本节的教学重点是使学生学会用代入法.教学难点 在于灵活运用代入法，这要通过一定数量的练习来解决；另一个难点在于用代入法求出一个未...
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100万有多大
【学习目标】 1、过程目标： (1)经历小组活动从不同的角度来感受100万有多大。 (2)在小组活动中经历与现实中身边数据的比较体会100万的庞大。 2、知识...
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《二元一次方程组的解法（代入法）》教学评点
一、引入激趣
开始引入了名人迪卡儿的数学思想，学生崇拜名人相信名人于是以名人名言给这节课定了基调，那就是数学与实际有密切的关系以及用方程思想解决实际问... -
一次方程组的应用
（第一课时） 一、素质教育目标 （一）知识教学点 会列二元一次方程组解简单的应用题，并能检查结果是否正确、合理. （二）能力训练点 培养学生分析问题、解决问题的能力. （三）德...
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相 交 线
万宁中学 李雄强 一、教学目标1、经历观察、推理、交流等过程，进一步发展空间观念和推理能力；2、了解邻补角和对顶角的概念，掌握邻补角、对顶角的性质；3、培养学生解...
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用代入法解二元一次方程组
教学建议 一、重点、难点分析 本节的教学重点是使学生学会用代入法.教学难点 在于灵活运用代入法，这要通过一定数量的练习来解决；另一个难点在于用代入法求出一个未...
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有理数的乘法
一、 学情分析：在此之前，本班学生已有探索有理数加法法则的经验，多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程，不太熟悉水位变化，故改为...
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平行线的性质 教学设计方案(二)
一、教学目标 1.理解平行线的性质与平行线的判定是相反的问题，掌握平行线的性质. 2.会用平行线的性质进行推理和计算. 3.通过平行线性质定理的推导，培养学生观察分...
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数学教案－平行线的性质
教学建议 1、教材分析 (1)知识结构 平行线的性质： (2)重点、难点分析 本节内容的重点是平行线的性质.教材上明确给出了“两直线平行，同位角相等”推出“两直线平...
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2.2探索直线平行的条件（1）
教学目标：1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力；
2、会认由三线八角所成的同位角；
3、经历探索直线平行的条件... -
幂的乘方与积的乘方
教学建议 一、知识结构 二、重点、难点分析 本节教学的重点是法则的理解与掌握，难点是法则的灵活运用. 1.幂的乘方 幂的乘方，底数不变，指数相乘，即 （ 都是正整数） 幂的...
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七年级上册《“幻方”中的游戏》 教学设计苏教版
七年级上册《“幻方”中的游戏》 教学设计苏教版一、学情分析：
七年级学生已经较熟练的掌握了有理数的运算，并在无理数、代数式和方程知识方面有一定积累，小学阶... -
数学教案－有理数的乘法
教学目标 1.理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性； 2.能根据有理数乘法法则熟练地进行有理数...
