一、教学目标
1、让学生兴趣盎然地朗读课文,把文章读正确,读流利。
2、营造浓浓的奥运氛围,在诵读中感受奥运会闭幕式的盛况,初步体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。
3、学习几个生字:京 环 机 员
二、教学准备 教学课件
三、教学过程
(一)范读,感知大意
1、出示“鸟巢”图片
认读“鸟巢”,说说为什么加上双引号。
2、谈谈对北京奥运会的印象。
3、板书课题:再见了,北京!
指名读,指导读出感叹号的语气。
4、读了题目,你想知道什么呢?
5、听老师把文章读一遍。(在《我和你》处放音乐)
6、听了老师的朗读,你知道什么呢?
(二)自由练读,读准读通
1、给课文标上小节号,自己练习朗读,不认识的字看看拼音,读不好的地方停下来,多练几遍,相信你们一定能读好!
2、出示词语
biǎo míng chǎng péng
表演 几名 场上 朋友
yuán ào huán
运动员 奥运会 五环旗
wéi mù huǎn
落下帷 幕 缓缓降下
xióng rán shāo xī
熊 熊 燃 烧 渐渐熄灭
pāo
礼花四起 抛向天空
(1)指名分行读
(2)分组读
(3)齐读
(4)去掉拼音自己练读,不会的可以快速看一下课文。
3、检查课文朗读情况
(1)指名分句朗读,相机指导,纠正
(2)师生配合,共同朗读课文
4、词语搭配
奥运圣火 缓缓降下
五环旗 渐渐熄灭
北京城 落下帷幕
奥运会 礼花四起
在学生完成的过程中相机提问:
(1)能给“渐渐”换个词吗?怎么读呢?再齐读。
(2)五环旗是奥运会的会旗,你们见过吗?
出示五环旗图,一起按顺序说说五环的颜色。
小结:这五环呀,就代表了全世界五大洲的人民团结在一起!
(3)奥运会落下帷幕是什么意思呢?
(4)齐读答案。
(三)精读第一节,感受留恋与不舍
1、过渡:五环旗缓缓降下,奥运圣火渐渐熄灭,这些都告诉我们,第29届夏季奥运会真的就要结束了!现在,就让我们回到一年前的8月24日晚(出示),回到北京奥运会闭幕式的现场(出示鸟巢图)——这是哪里呀?我们一起去看看那个夜晚,鸟巢里究竟发生了什么!
2、请同学们再读第一节,把你最喜欢读的一句话好好读一读,等会儿我们比比谁读得最好,我们奖励给他最大的福娃!
3、汇报交流
●表演台上,几名外国运动员登上“飞机”舷梯,他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火,以微笑告别北京。
(1)还有哪些同学也喜欢这句?
出示缺少“深情”和“微笑”的句子,指名填。
(2)从这两个词语中你能感受到什么?
(3)补充图片,介绍外国运动员对北京的夸赞和对中国的喜爱!
小结:看来,不仅是这几名运动员舍不得离开北京,还有很多外国运动员都爱上了北京,不想离去呢!
(4)感情朗读,读出不舍。
●场上仿佛又响起了《我和你》的歌声:来吧,朋友,伸出你的手,我和你,心连心,永远一家人……
(1)我猜,喜欢这句话的同学一定也很喜欢《我和你》这首歌吧!这可是我们北京奥运会的主题歌呀!会唱吗?一起跟着音乐唱一唱!共2页,当前第1页12
(2)真好听!这简简单单的歌词,唱出了北京奥运会的主题:同一个世界,同一个梦想!(出示)
(3)是呀,虽然我们来自不同的国家,可是我们共同生活在地球村里,我们都是一家人!现在北京奥运会即将结束,一家人就要分开了,同学们舍得吗?
(4)出示:带着无尽的留恋与不舍,高达8米的圣火渐渐熄灭。
连奥运圣火都舍不得一下子熄灭,而是?
感情朗读。
(5)“熊熊燃烧”“缓缓降下”你还能举出这样的词语吗?
4、齐读第一节。
(四)学写生字
1、出示会徽 :知道这是什么吗?
它像什么呢?它还像我们的一个汉字!
对照会徽师范写“京”,别写别赋予“京”每个笔画以人的特征。
生在桌上写一个。
2、出示:环 机 员
自学,说说怎么记住。
3、描红、临写。
共2页,当前第2页12