课题
平行四边形
课型
学案导学课
年 级
二年级教 师
学习内容
小学数学二年级下册第95页
学
习
目标
1、知识目标：通过生活情境与实践操作，直观认识平行四边形。2、能力目标：在观察与比较中，构建长方形与平行四边形的区别与联系。3、情感目标：培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。重点难点
通过生活情境与实践操作，直观认识平行四边形。
学
习
过
程
学 案
导 案
独
立
尝
试
点
拨
自
学1、 我们已经认识的图形有哪些？（ ）和（ ），你还认识的图形有（ ）。2、 这节课我们要认识的图形是（ ）。3、 拿出你的学具木棒动手操作，把它固定成一个长方形，拉一拉这个长方形，仔细观察：长方形的（ ）和（ ）没有变化，但它的（ ）有变化，原来四个角都是（ ）角，现在有两个角是（ ）角，另两个角是（ ）角。 4、平行四边形是特殊的（ ）形。5、你还在哪些地方看见过平行四边形？（ ）。6、在下面的空白处用铅笔和尺子画一个平行四边形思考：在画的时候要注意些什么？7、拿你的七巧板来独立拼一个平行四边形，你能想出哪些拼法？
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、长方形怎样能变成平行四边形。
2、平行四边形与长方形的联系与区别。
3、直观操作后感知到平行四边形的特点。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
练习一、 在下面的方格纸上画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形。
练习二、数一数图中平行四边形的个数。
( )个 ( )个 ( )个共2页，当前第1页12
1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
自
我
总
通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。
我的反思
共2页，当前第2页12