【教学内容】本课内容在教材第92－93页.具体教学内容包括：学习事情的确定性和不确定性.【教材分析】《抛硬币》是北师大版数学实验教材二年级上册的内容。本节课以抛硬币游戏活动将学生引入可能性问题的学习，让学生在有趣的游戏中体会事件发生的可能性，感受事件发生的确定性及不确定性。【设计理念】对数学的认识要从数学活动的亲身实践中去体验，数学学习要给学生充分的从事活动的空间，数学活动要建立在学生原有的认识和生活经验基础上。基于以上的认识，本节课力图通过创设贴近学生生活、有趣的活动情境，让学生在猜测、实验、验证、交流等活动中亲身经历对不确定现象的探索与体验过程，积累活动经验，从而建立对不确定现象的初步认识，并从中获得积极的情感体验，感受数学的魅力。【教学目标】知识目标：1、在抛硬币、摸球等游戏活动中，体会事件发生的可能性，并进一步体会到事件的确定性和不确定性。2、初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”。技能目标：1、通过对日常生活事件确定性的描述,提高学生对生活现象的分析和判断力。2、经历猜测、实验、验证等探索过程，加强学生对有在猜测的运用。情感目标：1、养成尊重事实的科学探索精神、合作意识,初步形成统计意识。2、多给学生一些动手的机会，让学生在探究学习中体验学习数学的乐趣。【教学重点】懂得有些事情一定会发生、有些事情不一定会发生、有些事情一定不会发生。【教学难点】体会事件发生的可能性。【教学准备】教师准备：1、 准备硬币、三个盒子、乒乓球数个。2、 制作转盘。3、 课件学生准备：数个硬币【教学时间】 1课时【教学突破点】利用大量游戏，尽可能根据日常生活中的事例去猜测，充分地给学生提供猜测、实验、探索、验证的时间。【教学过程】一、创设情景、激趣揭题1、借助课件，把学生带入生活现场：（1）、六一儿童节，淘气、笑笑两个好朋友高兴地参加学校组织的游艺活动。淘气说：我们先玩小猫钓鱼吧! 。笑笑说：我们还是先去盲人击鼓吧。两个好朋友的意见不一致，到底该听谁的呢？这时淘气说：“我们抛硬币决定吧。如果正面朝上，就先去玩小猫钓鱼；如果反面朝上，就先去盲人击鼓。”（2）、足球场上，甲乙两个球队即将比赛，双方的场地如何确定呢？裁判拿出一枚硬币，向空中一抛。师：在生活中经常出现这样的情况，遇到这样的情况人们常常用抛硬币的方法做决定。引发问题：为什么用抛硬币的方法做决定呢？这样公平吗？二、扶放结合，探究新知（一）、抛硬币实验活动，探讨可能性问题1、猜测：硬币落下后哪一面会朝上？生：正面朝上。生：反面朝上。生：可能正面朝上，也可能反面朝上。2、实验探索：小组活动：同学们以4人小组开展抛硬币实验活动，每人抛5次，（每组共抛20次）抛前可先进行猜测，结果在实验单上作好统计。3、全班研讨（1）交流实验结果：生：正面12次，反面8次。生：正面 10次，反面10次。共3页，当前第1页123生：正面 9次， 反面11次。……（2）讨论：在游戏中你发现了什么？ 生：我发现硬币落地，有时正面朝上，有时反面朝上。生：我发现猜的时候，有的时候猜对，有的时候猜错。师：为什么？生：因为硬币正面、反面都有可能朝上，没抛之前，是不知道的。（3）小结：抛硬币，硬币落下后可能正面朝上，也可能反面朝上。（板书：可能） （二）、猜谜语活动：承上启下淘气、笑笑抛硬币，结果反面朝上，按约定两人先去猜谜语，笑笑邀请同学们一起猜谜语。师出示几个简单的的谜语让学生猜。（三）、摸球抽奖活动：进一步体验不确定与确定现象师：同学们谜语猜对了，获得一次抽奖机会。奖品：白球（幸运星） 黄球（智慧星） 红球（勇敢星）1、幸运抽奖，感受不确定现象愿望：你最想得到哪种奖品？观察：放到抽奖箱中的球。（老师当着学生将3个白球、3个黄球放入抽奖箱）预测：你能得到你最喜欢的奖品吗？生：我想得到幸运星，我觉得我有可能得到，也可能得不到。生：我想得到智慧星，我觉得我有可能得到。生：我想得到勇敢星，我觉得我不可能得到。……验证：同学们在小组进行摸球抽奖游戏进行验证。统计：师生共同统计摸球情况讨论：（1）、为什么有的同学摸中黄球，有的同学却摸中白球呢？生：因为箱子里有白球，也有黄球。所以可能摸到白球，也可能摸到黄球。（2）、为什么没有一个同学摸到红球呢？ 生：箱子里没有红球，不可能摸到红球。（板书：不可能）2、开心抽奖，感受事件的确定性 老师想得到智慧星，你们猜老师可以得到吗？（生猜可能得到，也可能得不到。）老师在另一个抽奖箱里摸球，结果真的摸到一个黄球。学生在下面叫起来：“老师运气真好”。这时老师请刚才想得到智慧星而没有抽到的同学到讲台上一一摸球，结果全都摸到黄球，同学们露出不解的神情。师：请同学们想一想为什么在这个箱子里每次都能摸到黄球？猜一猜盒子里装着什么颜色的球？生：都是黄球。老师当着同学们的面把盒子里的球到出来，果真全是黄球。师：盒子里全是黄球，摸出来的一定是黄球，不可能摸到其他的球。（板书：一定）3、智慧抽奖：综合运用 淘气最喜欢智慧星，笑笑最喜欢幸运星，你有办法使淘气、笑笑一定能得到他们最喜欢的奖品吗？生：笑笑在3号箱里抽，一定可以抽到幸运星。师：为什么？生：3号箱子里全部都是白球，抽出来的一定是白球。生：淘气在1号箱子里抽，一定抽出黄球，就可以得到他喜欢的智慧星。师：为什么不在2号箱子里抽呢？生：2号箱子里有白球，也有黄球，抽出来的可能是白球，也可能是黄球。三、反馈矫正、落实双基
1 连一连
课件依次展示：淘气、机灵狗、笑笑摸球图。
师：大家都认识他们，他们在干什么呀？他们都从自己的盒子里面摸出一个球会是什么颜色呢？请大家根据每个盒子里的球分析、判断，再在书上第93页连一连。2沟通生活，内化认识 想一想
出示课件：漂亮的房子里面有10只可爱的小鸭，它们想观看5只小白兔和5只小灰兔的拔河比赛。
①房子里面走出来的一定是 ，不可能是 。共3页，当前第2页123
②比赛结果可能哪队会赢，为什么？
生1：房子里面走出的一定是小鸭，不可能是其它小动物。比赛结果，可能是小白兔赢，也可能是小灰兔赢。因为小白兔和小灰兔的只数一样多。
生2：房子里面走出的一定是小鸭，不可能是小鸡，因为房子里面没有小鸡。比赛的结果可能是小白兔赢，因为我从图上看出小白兔比小灰兔力气大一些。
生3：比赛结果只有两种可能，不是小白兔赢，就是小灰兔赢。……3我会判断（正确的画●，错误的画▲）（1）、明天一定会下雨。 （ ）（2）、星期天，爸爸可能带我去动物园玩。 （ ）（3）、爷爷不可能活到200岁。 ( )四小结评价，布置预习今天你学会了什么？（在生活中，有些事情一定会发生；有些事情一定不会发生； 有些事情可能会发生，也可能不会发生。）
【了解调查、课后延伸】师：同学们真会发现，其实呀，生活中像这样确定的或不确定的事情有很多，及时的了解，认真的思考，可以帮助我们做出正确的选择和判断。回家做个小调查，想一想、问一问，生活中哪些事情可能发生，哪些事情不可能发生，或者一定发生。共3页，当前第3页123