《抛硬币》

《抛硬币》教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册第92----93页。

知识目标：

1、在游戏活动中体会事件发生的可能性，初步体会到有些事件的发生是确定的，有些事件地发生则是不确定的，并能用“可能、一定、不可能”进行描述，形成一些解决问题的策略。

2、初步体会可能性的大小。

能力目标：培养学生对日常生活中事件的判断能力、解决问题的能力及学生间合作能力。

情感目标：激发学生的求知欲望，在操作中培养学生主动探索和思考问题的习惯。

教学重点：能根据不同的事件运用“可能、一定、不可能”进行描述。

教学难点：根据实验结果得出合理的结论。

教学准备：硬币1枚，3袋球（5个黄球，5个红球，5个黄球和5个红球），10个数字转盘，

          10张表，课件。

教学过程：

一、导入

今天和大家一起来上这一节课老师感到很高兴，咱们来做一个抛硬币的游戏好吗？

（板书：抛硬币）课件介绍一元钱硬币的正反面。在老师抛硬币之前谁能猜测一下硬币将会是那一面朝上？今天我们学习的知识就和可能性有关。（板书：可能性）

二、新授

（1）       摸球游戏

会用“一定”“不可能”“可能”三个词语描述可能性。

今天老师为大家准备了许多小游戏，现在我们再来玩一个摸球游戏。

5个黄球

请大家看老师手里的口袋，哈，其实什么也没有。现在我要往里面装球了，大家请看好。谁能说一下你刚才看见老师往口袋里装的是几个什么颜色的球？（5个黄球）

好我们现在开始摸球，找一个同学来摸，手刚要拿出口袋的时候问其他同学他手里现在摸得是什么球。一定是黄球（板书：一定）为什么？

5个红球

刚才没有摸球的同学老师再给你们一次机会。看看这回谁能摸到黄球。你们为什么没有摸到黄球，猜测一下老师的口袋里会是什么颜色的球呢？打开看口袋验证一下就知道了，哇！全是红球。谁能说一下你为什么没有摸到黄球呢？因为没有黄球，所以不可能摸到黄球。（板书：不可能）

5个黄球，5个红球

没有摸到黄球大家一定不甘心是吗？好老师再给你们最后一次机会。同学们有摸到黄球有摸到红球，你猜一下老师的口袋里会是什么球呢？打开看一看吧！想一想在这个口袋里摸一个球，可能是什么球呢？可能是黄球也可能是红球。（板书：可能）

其实我们生活中有许多现象都和可能性有关

(2)幸运转一转，体会可能性大小。

现在老师带大家玩一个当今社会上最流行，我们同学也特别愿意参与的一个游戏——摇奖。大家想不想玩？请看活动规则，同学们请看摇奖的幸运转盘。想一想你有没有中奖的可能？（有）但是中奖的可能性大不大？为什么？（不大）为什么？那我们就要看看谁的运气好啦。活动开始。

小结：其实摸奖活动就是运用了我们今天学的可能性知识。每个参与者都抱着可能中奖的想法去摸奖。但是活动组织者才不会那么大方，他们总是把大奖放的特别少，这样他们才会赚更多的钱，所以老师建议同学以后一定要谨慎参与摸奖活动。

三、巩固提高

看同学们学得这么好，老师想出几道题考考大家，你们敢接受挑战吗？

（1）       连一连【教材p93】共2页，当前第1页12

（2）       选词填空

（3）       看图说话

（4）       书店促销

（5）       数字转盘

四、作业

小调查

我们生活中哪些事情一定发生，哪些事情不可能发生，还有哪些事情可能发生。

五、小结

同学们今天你都有哪些收获呢？看同学们今天表现的这么出色，老师看到了你们身上无穷的智慧。老师要告诉同学们一句话——你只有努力将来才有可能成功，如果你不努力将来你就不可能成功，所以我们一定要加油！