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《抛硬币》

《抛硬币》教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册第92----93页。

知识目标:

1、在游戏活动中体会事件发生的可能性,初步体会到有些事件的发生是确定的,有些事件地发生则是不确定的,并能用“可能、一定、不可能”进行描述,形成一些解决问题的策略。

2、初步体会可能性的大小。

能力目标:培养学生对日常生活中事件的判断能力、解决问题的能力及学生间合作能力。

情感目标:激发学生的求知欲望,在操作中培养学生主动探索和思考问题的习惯。

教学重点:能根据不同的事件运用“可能、一定、不可能”进行描述。

教学难点:根据实验结果得出合理的结论。

教学准备:硬币1枚,3袋球(5个黄球,5个红球,5个黄球和5个红球),10个数字转盘,

          10张表,课件。

教学过程:

一、导入

今天和大家一起来上这一节课老师感到很高兴,咱们来做一个抛硬币的游戏好吗?

(板书:抛硬币)课件介绍一元钱硬币的正反面。在老师抛硬币之前谁能猜测一下硬币将会是那一面朝上?今天我们学习的知识就和可能性有关。(板书:可能性)

二、新授

(1)       摸球游戏

会用“一定”“不可能”“可能”三个词语描述可能性。

今天老师为大家准备了许多小游戏,现在我们再来玩一个摸球游戏。

5个黄球

请大家看老师手里的口袋,哈,其实什么也没有。现在我要往里面装球了,大家请看好。谁能说一下你刚才看见老师往口袋里装的是几个什么颜色的球?(5个黄球)

好我们现在开始摸球,找一个同学来摸,手刚要拿出口袋的时候问其他同学他手里现在摸得是什么球。一定是黄球(板书:一定)为什么?

5个红球

刚才没有摸球的同学老师再给你们一次机会。看看这回谁能摸到黄球。你们为什么没有摸到黄球,猜测一下老师的口袋里会是什么颜色的球呢?打开看口袋验证一下就知道了,哇!全是红球。谁能说一下你为什么没有摸到黄球呢?因为没有黄球,所以不可能摸到黄球。(板书:不可能)

5个黄球,5个红球

没有摸到黄球大家一定不甘心是吗?好老师再给你们最后一次机会。同学们有摸到黄球有摸到红球,你猜一下老师的口袋里会是什么球呢?打开看一看吧!想一想在这个口袋里摸一个球,可能是什么球呢?可能是黄球也可能是红球。(板书:可能)

其实我们生活中有许多现象都和可能性有关

(2)幸运转一转,体会可能性大小。

现在老师带大家玩一个当今社会上最流行,我们同学也特别愿意参与的一个游戏——摇奖。大家想不想玩?请看活动规则,同学们请看摇奖的幸运转盘。想一想你有没有中奖的可能?(有)但是中奖的可能性大不大?为什么?(不大)为什么?那我们就要看看谁的运气好啦。活动开始。

小结:其实摸奖活动就是运用了我们今天学的可能性知识。每个参与者都抱着可能中奖的想法去摸奖。但是活动组织者才不会那么大方,他们总是把大奖放的特别少,这样他们才会赚更多的钱,所以老师建议同学以后一定要谨慎参与摸奖活动。

三、巩固提高

看同学们学得这么好,老师想出几道题考考大家,你们敢接受挑战吗?

(1)       连一连【教材p93】2页,当前第112

(2)       选词填空

(3)       看图说话

(4)       书店促销

(5)       数字转盘

四、作业

小调查

我们生活中哪些事情一定发生,哪些事情不可能发生,还有哪些事情可能发生。

五、小结

同学们今天你都有哪些收获呢?看同学们今天表现的这么出色,老师看到了你们身上无穷的智慧。老师要告诉同学们一句话——你只有努力将来才有可能成功,如果你不努力将来你就不可能成功,所以我们一定要加油!



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