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两位数减两位数

第一课时
教学内容:教材第16~17页。
教学目标:
知识点:1、使学生理解两位数减两位数的算理,能正确的笔算。
        2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。
 能力点:1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力。
           2、培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。
德育点:1、结合情景,对学生进行爱国主义教育。
           2、培养学生仔细计算的良好学习习惯。
教学重点:掌握两位数减两位数的笔算方法。
教学难点:理解两位数减两位数的算理,能正确的笔算。
教学模式:“自主探究”教学模式。
教具准备:图片、圆片
教学过程:
一、创设情境:
    谁知道XX年的奥运会在哪举办?师:我国北京在全世界申办奥运会的4个有名的城市中以绝对优势取得了成功,这不仅仅是申办成功,而且向全世界证明了我国的综合国力,所以全国亿万人民都为此欢呼。你收集了哪些有关北京申奥的信息?
二、自主探究:
1、出示票数统计图,观察图,问:北京赢了?你能提出数学问题吗?
    学情预测:北京和多伦多一共得多少票?北京和巴黎一共得多少票?北京和伊斯坦布尔一共得多少票?多伦多和巴黎一共得多少票?多伦多、巴黎和伊斯坦布尔一共得多少票?…
北京比多伦多多得多少票?巴黎比北京少得多少票?….
学生列式,可以用笔算加法解决。
学生计算。问:笔算加法要注意什么?
2、师:56-22该怎样解决呢?
a、可以口算,50-20=30,6-2=4,30+4=34。
b、可以像加法一样笔算。
该怎样列竖式呢?小组合作完成。互相交流算法。
3、你认为笔算减法应该注意什么?
三、拓展运用:
1、解决刚才没有解决完的问题。
2、完成19页“做一做”第1题。小组内交流算法。
3、48-18=      35-31=
    强调笔算35-31时,十位怎样算?“0”用不用写?为什么?
   4、树上有35个桃子,被小猴摘了以后还剩12个,小猴摘了几个?
   5、猜一猜。
     9  4        6  5           8           9  0
   -   4    - 2  5      -1         -7  0 
        0            7         2             0
    开放题:五一节,建强量贩店庆促销,每件玩具优惠6元,几种玩具的价钱如下:
25元              30元              18元
根据上述信息,你能解决什么问题?
课后小结:




第二课时
教学内容:教材第18~19页。
教学目标:
知识点:1、使学生在实际情况中掌握竖式计算的方法。4页,当前第11234
        2、使学生理解笔算减法的算理,并能正确笔算。
 能力点:1、培养学生操作、实践、解决问题、合作交流的能力。
           2、创设情境,激发学生主动探索新知,通过用多种策略解决问题,培养学生的创新意识。
 德育点:培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。
教学重点:掌握竖式计算的方法。
教学难点:理解个位不够减怎么办。会正确计算。
教学模式:“自主探究”教学模式。
教具准备:小棒。
教学过程:
一、创设情境:
1、计算:43-23=   89-62=   59-5=  92-71=
2、昨天我们交流了有关北京申奥的信息,我们知道了北京以绝对的优势胜出了。在昨天的学习中,我们知道北京以34票的优势胜出多伦多。那么从票数上,你还想了解什么?
学生发言,选出“北京比巴黎多多少票?”让学解决。
二、自主探究:
1、学生列式。该怎样计算呢?从哪一位减起?个位上6减8不够减,怎么办?拿出小棒摆一摆。
学情预测:
(1)先拿出1捆拆开,从中拿出8根,再拿出1捆。
(2)先拿出1捆,再拿出1捆拆开,去掉8根。
(3)先拿出2捆,再从2捆中拿出2根。
(4)先拿1捆拆开与2根合在一起,再从中拿出8根,再拿出1捆。
你发现了什么?(要拆开1捆)从几里拿走了8?
2、你能试着列竖式吗?
你认为个位不够减时怎么办?十位还剩几?
教师教写竖式的方法,说明退位点的用途,不要忘了减去退位的1。
3、比较56-22与56-28在计算上有什么不同?
4、你认为笔算两位数减法要注意什么?
相同数位对齐;从个位减起;如果个位不够减,从十位退1当10和个位上的数合起来再减。
问:从十位减起方便吗?
5、试练:67-39=    35-8=    81-56=  50-24=
问:50-24十位退1后个位上要算几减几?十位再算几减几?
三、拓展运用:
1、你自己出两道今天学的这样的题。自己解决,小组内互相交换检查。
2、做练习三第7题。
3、数学门诊:
    4  7       8  0       6  4      9  0      
 -2  8     -5  1    -2  3    -1  7    
   2  9        3  9       3  1      8  7
   4、蚂蚁传递信息。
    38-18      ( )-8     ( )+35      ( )-25
          ( )+40     ( )-26=( )
   实践调查:回家调查一下爷爷奶奶、爸爸妈妈的年龄,看看它们相差几岁?5年后,他们之间相差几岁?从中你发现了什么?
课后小结:

第三课时
教学内容:教材第21~22页。
教学目标:
知识点:1、使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则,能正确的、比较熟练的进行计算。
        2、会用所学知识解决生活中的实际问题。4页,当前第21234
 能力点:培养学生的计算能力和实践的能力。
 德育点:培养学生认真计算的好习惯。
教学重点:使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则,能正确的、比较熟练的进行计算。
教学难点:会用所学知识解决生活中的实际问题。
教学模式:“自主探究”教学模式。
教学过程:
一、创设情境:
小鸡一起在吃米,他们找不到妈妈了,你能帮他们找到妈妈吗?
母鸡85      19      43
小鸡16+27   62-19   44+41   98-13   90-5  
64-45   36+49   91-72   30-11   90-47   19+24
二、自主探究:
1、小鸡和鸡妈妈要回家了,请你帮他们把路铺好。
45 -9   (  ) -9  (  )  -9   (  )
2、在圆圈里填上“<”、“>”和“=”。
 30+63     93     7+32   37    58    90-40
 75-36     39    57-30    27     17+28   44
 100-40    36+10      63+8    72-19
3、青蛙妈妈:我吃了58只害虫。小青蛙:我才吃了24只害虫。青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只害虫?
4、小红拿50元买了一把雨伞,阿姨找了38元给他,一把伞多少钱?
5、火柴盒里有60根火柴,妈妈用去了15根,盒里还剩多少根?
三、拓展运用,开放练习:
小明小华小方小兰
跳的个数34414539
看上表,你想到了哪些数学问题?选择两个问题列式算一算。
课后小结:



第四课时
教学内容:教材第23页。
教学目标:
知识点:1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。
        2、会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。
 能力点:培养学生运用知识解决问题的能力。
 德育点:体验数学在生活中的价值。结合教材培养学生讲卫生的习惯和环保意识。
教学重点:会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。
教学难点:使学生学会用加法解决生活中的简单问题。
教学模式:“自主探究”教学模式。
教具准备:主体图。
教学过程:
一、创设情境:
    师:自从“非典”过去之后,我油区掀起了“改陋习,讲卫生”的热潮。我校也进行了校园卫生大评比,看,全校卫生评比表已经贴出来了。
评比表的下半部分被遮住了,你能根据表中的信息求出二(2)班得多少面红旗?
二、自主探究:
1、找一找表中有哪些信息?求二(2)班的多少面,需要什么信息?该怎样列式?为什么用减法?借助小棒摆一摆。
2、你能说出别的班得多少面红旗吗?
小组合作,利用图中的信息,提出问题,进行解决。
(1)三(1)班比二(1)班少2面,二(1)班得16面。
(2)三(1)班比二(2)班多1面,二(2)班得13面。
(3)四(1)班比三(1)班多2面,三(1)班得14面。
(4)四(1)班比二(2)班多3面,二(2)班得13面。
(5)三(2)班比二(1)班少1面,二(1)班得16面。…
学生交流,说一说为什么。
3、从评比表中你知道了什么?(哪个班得的多,哪个班得的少,……)4页,当前第31234
三、拓展运用:
   1、做“做一做”。
     你从图中得到了什么信息?
     优惠是什么意思?换句话怎样说?(每个球比原来的钱少8元。)你能提出什么问题?(1)现在足球多少元?(2)优惠后篮球多少元?(3)优惠后排球多少元?
    学生自己解决。
     你还能提出什么问题?(1)买一个足球和一个篮球现在要多少钱?(2)足球比排球贵多少元?……
   请同学们列式计算。
   2、课本24页第2题,独立完成。
  3、小明今年9岁,爸爸比他大28岁,爸爸今年几岁?
  4、生活中你还遇到那些类似的问题,可以用数学知识解答?
     开放题:北京什刹海的湖面上有很多的野鸭子,由于人们对环境的破坏,野鸭子越来越少,最后一只也没有了。后来人们认识到环境的重要性,提出了“绿色奥运”的口号,改变了环境,野鸭子又飞回来了,为了保护野鸭子,人们做了木筏放入水中让野鸭子住,野鸭子一年比一年多,去年有35只,今年比去年又多了28只,你知道今年有多少只?
课后小结:




第五课时
教学内容:教材第24~25页。
教学目标:
知识点:1、使学生会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。会比较分析同类应用题。
        2、能利用所学知识解决问题。
 能力点:培养学生解决问题的能力。
 德育点:养成认真审题的好习惯。
教学重点:掌握“求比一个数多(少)几的数”的数量关系。
教学难点:培养学生解决问题的能力。
教学模式:“自主探究”教学模式。
教具准备:实物图、卡片。
教学过程:
一、创设情境:
今天我收集了我们班课外活动的资料,这里有许多数学问题,看谁能解决。
二、基本练习:
1、跳绳的有27人,踢毽的人数比跳绳的多9人,踢毽的有多少人?
2、小华和小阳在做手工,小阳做了38个,小华比小阳少做9个。小华做了几个?
3、第一小组在玩投球游戏,小军比小明多投中4个,小丽比小明少投中7个,小方比小明多投中3个,小明投中16个,小军投中多少个?小丽投中多少个?小方投中多少个?
4、小南和小娇踢毽子,小南踢了34个,小娇比她多踢12个。
                        ?
5、                        ,看书的比画画的少5人,看书的有多少人?
三、拓展运用:
   1、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名,女同学有19名,(1)男同学有几名?(2)一共有几名同学?
   2、静静、欣欣、帆凡在跳绳,静静跳了36下,欣欣比静静多跳7下,帆凡比静静少跳9下。
     你能提出什么问题?再列式计算。
   3、完成教材25页第5、6、7题。
     第5题,可提出的问题很多,让学生广泛的提出问题,只要合理,都给予肯定,学生自由选择问题列式计算。
     第7题,让学生仔细观察插图,明确题目要求并独立解答。让学生用平时实际算钱的经验得出答案。
开放题:小军、小明、小兰三人在玩猜一猜的游戏,小军说:我拿的是橡皮,小明说:我拿的砂是铅笔,聪明的小朋友,你知道小明、小半兰各拿的是什么吗?
课后小结:

4页,当前第41234