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编制7的乘法口诀 教学设计

编制7的乘法口诀

教学内容

教材第74页的内容

教学目标
1、利用编制2-6的乘法口诀的经验编制7的乘法口诀。
2、在探索规律的基础上记准7的乘法口诀。
3、能正确运用7的乘法口诀计算,并解决实际问题。
4、初步培养学生的推理能力。

教学重难点
1、编制7的乘法口诀。
2、正确运用口诀、记清口诀,并解决实际问题。

教具准备
台历,口算卡片,直尺,自制的七星瓢虫。

教学过程

一、学前准备
1、口算卡片:7+7=   14+7=    21+7=    28+7=   
35+7=   42+7=   49+7=    56+7=
2、摆七星瓢虫:摆一只七星瓢虫是7个点,摆两只七星瓢虫就是14个点。

二、探究新知
1、估算。
老师出示准备好的几只七星瓢虫,请同学们估计一下,一共有多少个点?(50、60、70、80、……)
2、算一算。
(1) 摆一只七星瓢虫,有1个7,摆两只七星瓢虫,身上的点有2个7,是多少个点?(14),摆三只呢?(21),四只呢?……
(2) 1个7是7,2个7是几?(14),3个7是几?(21),4个7是几?(28),……
3、填一填。
(1) 1个星期有7天,2个星期有几天?(14天),3个星期有几天?(21天)4个星期呢?(28天),……
(2)
星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9
有几天         
4、编制7的乘法口诀
(1) 填空
1×7=                一七得
2×7=                二七
3×7=                三七
4×7=                四七
5×7=                五七
6×7=                六七
7×7=             
7×8=               
7×9=            
(2) 同学之间互相交流编口诀的思想。

三、课堂作业设计
1、看口诀写算式。
七八五十六          四七二十八       六七四十二
( )×( )=(  )( )×( )=(  ) ( )×( )=(  )
( )×( )=(  )( )×( )=(  ) ( )×( )=(  )
七九六十三          五七三十五       三七二十一
( )×( )=(  )( )×( )=(  ) ( )×( )=(  )2页,当前第112
( )×( )=(  )( )×( )=(  ) ( )×( )=(  )
2、口算。
7×4=    4×8=    8×7=    7+4=     7×7=  
7×5=    7-4=     3×7=    4×9=    7-1=  
7×1=    6×7=    7-2=     2×7=    7×9=
3、填空。
7×(   )=28   6×(   )=6   7×(   )=63
7×(   )=49   6×(   )=36  7×(   )=42
7×(   )=35   7×(   )=56  7×(   )=14
4、教材第75页“练一练”第3题。

四、思维训练
1、教材第75页“练一练”第4题。

2页,当前第212