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折扣问题的练习课

教学内容:练习三的5至9题。
教学目标:
1、进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。
2、理解在农业生产中成数的有关知识。
3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强数学的应用意识。
教学重难点:
教学重点:会运用所学的数学知识解决日常生活中的购物问题。
教学难点:能根据实际情况选择购物的最佳方案与策略。
教学准备:课件ppt
教学过程:
一、复习已有知识经验。
1、通过本单元的学习,你有哪些收获?
2、揭题:今天这节课,我们进行一些练习。
二、补充练习。
1、八折=(      )%               九五折=(      )%
让学生独立完成后说说思考过程,重点指导对“九五折”的理解。
1、 对比练习:
(1)一种衣服原价每件50元,现在打九折出售,每件售价多少元?
(2)一种衣服现在打九折出售,现在售价是45元,每件的原价是多少元?
(3)一种衣服原价每件50元,现在每件45元,你知道商场正在打几折吗?
(4)一种衣服原价每件50元,现在打九折出售,现在每件的售价比原来便宜多少元?
将四题进行比较。巩固此类题目的灵活运用。
2、 题型的练习。
(1)一辆自行车200元,在原价基础上打八折,小明有贵宾卡,还可以再打九折,小明买这辆车花了多少钱?
(2)小红在书店买了两本打八折出售的书,共花了12元,小红买这两本书便宜了多少钱。
一、学习成数。
1、默看书上p10页的“你知道吗?”
1、 填空:
五成=(      )%               七成四=(      )%
2、 联丰村去年早稻总产量50万千克,今年比去年增产二成,今年早稻比去年增产多少万千克?
试做,说说“增产二成”是什么意思?
得出成数计算的基本数量关系式:
原粮食总产量×成数 = 现粮食总产量
四、课堂作业:完成书上练习
1、完成练习三的第5题。
(1)出示地5题的两张图片。问,从图中你获得了哪些信息?可以求出什么问题?
(2)学生列式求出夹克衫的实际售价、西服的实际售价。
2、完成练习三的第6题。
(1)学生试做,交流讲评,并小结方法。
3、完成练习三的第7题。
学生试做,交流讲评。
4、完成练习三的第8题。
理解用贵宾卡买,相当于在在八折的基础上再打九五折。
5、完成练习三的第9题。学生试做后讲评。
五、小结。
指出要培养良好的作业习惯。
六、作业。
完成相关的练习册

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