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摸牌和下棋 教案

教学内容:三年级上册p96-97

教学目标:

1、在实际活动中经历数据收集、整理和分析的过程,加深对事件可能性的理解,进一步体验从实验中收集数据,研究问题的方法。

2、进一步积累数学活动的经验,体验相互合作取得成功的乐趣,获得积极的数学学习的情感。

教学重点:理解事件发生的可能性与事件的背景、条件密切相关。

教学难点:尝试通过改变事件的背景、条件来改变事情发生的可能性。

教学准备:统计表、纸牌、小正方体、棋纸等。

教学过程:

一谈话导入

同学们,你们玩过棋和牌吗?介绍一下你怎么玩的?

下棋和玩牌主要是为了愉悦身心,锻炼智力,棋和牌有很多种玩法,今天我们就一起来玩玩棋和牌,有没有兴趣?希望在今天的活动中棋和牌能给你带来快乐,增长你的知识。板书:牌棋乐

二 开展活动

我们先来玩牌好吗?

活动一:

1、 看要求,谁来读一读:黑桃、红桃、梅花、方块的扑克牌各2张,混放在一起并叠整齐。每次任意摸一张,摸40次。

2、 先估计一下,每一种花色的牌可能会摸到多少次?

怎样才能知道我们估计的对不对呢?

对,我们可以做实验。

3、同桌合作,一个摸牌,另一个做记录,把每一次摸得的结果记录在统计表内。完成统计表。p96

开始活动,比一比,哪一桌合作的又快又好。

4、汇报

(1)汇报统计结果,师记在汇总表里。

实验情况统计表

第一组

第二组

第三组

第四组

黑桃

红桃

梅花

方块

(2)仔细观察每一组的统计数据,你发现了什么?和我们刚才估计的怎样?

(3)为什么会出现这样的结果?

5 如果四种花色的牌张数不一样,摸的结果可能会怎样呢?举个例子说一说,好吗?

想不想亲自实验一下。选一组数据实验,(黑桃4张、红桃两张、梅花和方块各一张)然后每人摸十次,组长记录在统计表2中。

实验情况统计表

第一组

第二组

第三组

第四组

黑桃

红桃

梅花

方块

汇报交流

(1)看统计结果,你发现了什么?

评价,你认为他们做的怎样?说的 怎样?

6 、刚才我们做了两次实验,你有什么想法要告诉大家?

玩牌有趣吗?再来玩一个更有趣的好不好?我们来玩跳跳棋?

活动二

我们来看看怎样玩

1、用一个5个面是红色,一个面是黑色的小正方体做鹘子。

2、一人拿红棋,一人拿黑棋,从“0”开始走起。

3、两人轮流抛鹘子,无论谁抛的,红色朝上, 红棋走一格,黑色朝上,黑棋走2格。谁先走到最后一格,谁获胜。

4、两个人交换棋子,再玩一玩。

有不明白的地方吗?开始

汇报:说说你们玩的结果,师记录。

红棋获胜的次数

黑棋获胜的次数

你发现了什么?为什么会这样的呢?(游戏不公平)

师:那么怎样改才公平?好好想一想,再和小组同学商量商量。

汇报,你准备怎么改?还有不同的想法吗?

为什么这样改了就公平了呢?

小朋友能如此大胆的猜想让我非常高兴,你们讲的都有道理。但是,这些都是我的猜想,怎样才能知道合理不合理呢?我们可以继续实验。

三今天这一节课,你们玩的开心吗?什么最让你开心?