三年级数学总复习指导
【考试题型】单选题（8题）、判断题（4题）、填空题（10题）、解答题。
复习总建议：
1. 抓住基本知识点进行复习和练习；
2.抓住学生的易错点重点练习；
3.注意练习形式的多样化。
【考点】小数的初步认识
【典型例题】
1.
2.写一写。（看图用小数表示下面的阴影部分）
3. 用小数表示下面物品的价钱或长度。
（ ） （ ） （ ） （ ）
4. 在 里填上＞、＜或＝。
7.9元 8.7元 0.25元 0.3元
8.00元 8元9角 0.8米 1.7米
1.32米 1.23米 4.05分米 5.04分米
8.0元 8.00元 0.09米 00.7米
5.一本《童话》比一本《故事大王》贵多少元?
6.明明想买这两种元具，他只有30元，够吗？
18.5元 9.8元
【考点】两位数乘两位数、除数是一位数的除法
复习建议：
1、注意过程，明确算理。
2、注意估算。
【笔算部分】
建议：正确掌握笔算法则是笔算的基础；良好笔算习惯的养成，是提高正确率的关键。教师在笔算练习时一定要对学生进行良好计算和书写习惯的培养和督促，并且要严格要求，毫不放松。如：书写必须要工整、横线用尺子、数字搬家要检查。每天练习2——3道，要求一气呵成，不出错误。
【估算部分】
建议：
1、运用估算解决问题的同时，注意培养良好的审题习惯，渗透解题的技巧。例如：估一估：350÷9的商 （ ）的范围。
2、能结合实际进行估计。如：买东西够不够等。
1.估算。
125÷2≈ 375÷5≈
194÷6≈ 410÷7≈
251÷5≈ 998÷5≈
2.估一估，填一填。
13×11 21×19 32×28
38×11 45×18 17×11
79×5 15×15 88×12
积接近400 积接近900
3.小明上学每分钟走78米，他从家到学校需要19分钟。他家离学校大约有多少米?
4.列竖式计算，并且验算。
34×56= 218÷2 456÷5
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特别注意：有余数的问题及验算。
【解决问题----考点】
1.这栋公寓一共能住多少户人家?
2学校操场是长100米，宽60米的长方形。如果做操时每名同学占地2平方米，那么这个操场可以站多少名同学？
年、月、日
【考点】平年、闰年、24小时计时法、大月小月。
1.一年有（ ）个月，其中大月是（ ）。
2.刘老师早上7：30到校，下午3：10离校，刘老师一天在校时间是( ).
3.一节课是40分钟，第二节课从9：20开始上课，到( )下课；休息10钟后，第三节课从( )开始上课。
4.从上午9时到下午3时，经过了（ ）时。
5.根据“普通计时法”与“24时计时法”互相改写的方法，填好下表。
普通计时法 24时计时法
上午6时
12时
16时
晚上10时
6.一辆汽车上午10时从广州出发，下午3时到达汕头，共行驶了400千米，这辆汽车平均每时行多少千米？
【考点】面积和周长
1.在括号里填上合适的单位名称。
(1) 一栋楼房高21( )。
(2) 手帕的面积是4( )。
(3) 一个长方形的长是9米，宽是6米，它的周长是30( )，面积( )。
2.3平方分米=( )平方厘米
6平方米=( )平方分米
2公顷=( )平方米
800平方厘米=( )平方分米
4平方千米=( )公顷
500公顷=( )平方千米
3.量一量、算一算。算出下列图形的周长和面积。
【复习建议】1.理解面积的含义，注意和周长对比。
2.单位换算。
3.注意综合实际问题。
4.注意反过来思考。如：一个长方形的面积是30平方米，它的长是6米，宽是（ ）米；周长是（ ）米。
5.画图和测量。
如：请在下面方格纸中画一个面积是20平方厘米的长方形。（每小格的边长表示1cm）（2分）
【考点】位置与方向 统计
【求平均数】
1.同学们1分钟投篮进球个数统计图
（1）( )进球个数最多，( )进球个数
（1）他们五人平均每人投进( )个球。
2.冬子参加游乐场的打靶游戏，第一次打中8环，第二次打中9环，第三与第四次共打了15环。他平均每次打中几环?
3. 小明从学校出发走了15分钟，每分钟走80米。（1）小明家
在学校（ ）方向；
（2）如果向东走，
小明现在在少年宫的东面
还是西面？
（3）如果向北走，大概走到哪个位置？
在图中用“。”表示出来。
【复习方法和策略】
1、以知识块为单位，对知识进行分类整理与复习。查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。共3页，当前第2页123
2、设计题组时要注意把握各知识点的基础知识和基本技能要求，以双基训练为主，狠抓常规考点、常规考试题型的训练，适度设计拓展练习，提高综合运用知识解决实际问题的能力；
3、注意提供足够的题组训练时间，精讲多练，加大堂上辅导力度，通过教师的帮扶，小组的互助学习，使不同基础水平的学生都能解决力所能及的练习，学困生能解决基础题，大部分学生能解决中难题，实现在各自的基础上有进步这一目标；此外，还要注意关注学生的差异，尊重学生的差异，在“分层导学”上做文章，切忌“一刀切”
4、注意加大习题评讲的针对性（学生易错、易混或常规考点题型）和深刻性（对重点知识进行题型变式训练），提高每节复习课的实效；
5、继续加大对过程与方法的研究力度，努力使学生了解知识的形成过程。
【复习课的课型】
忆、理、练、评
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