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分数的初步认识 教学设计(新人教)

分数的初步认识

第一课时 认识分数

教学内容:书105--106

教学目标:

1、使学生初步认识几分之一、几分之几;会正确的读写分数,知道各部分的名称及含义。

2、从学生的实际生活出发,使学生在多种活动中理解知识,发展智力。

3、培养创新和实践的意识。

教学重点:理解为什么平均分才能用分数表示

教学难点:理解必须平均分才能用分数表示

教学过程:

一、认识二分之一   

例1   把一张纸平均分成2份

直观演示,学生操作

把一张纸平均分成2份,其中一份不能用我们以前学习过的数来表示

用新的数来表示

二、认识四分之一      四分之三

例2  把正方形纸平均分成4份,然后把一份图上颜色。

一个正方形平均分成4份, 每份是他的四分之一,没有图颜色的就是3个四分之一,就是四分之三。

三、学习各部分的名称

例3  看图填一填,说一说

出示挂图

由学生说出是几分之几

师板书,介绍这些数就是分数,上面的叫分子、下面的叫分母、中间的线叫分数线。

四、课堂活动

1、 1题

先用纸折一折,问:平均分成了几份?然后填空

2、2题

同方同学,你读我写,互相交换

3、说一说生活中,什么地方要用到分数?

第二课时  练习

教学内容:书107--108

教学目标:

1、通过练习巩固学生对分数意义的理解,提高应用能力 。

2、培养学生的迁移能力。

教学过程:

一、交代本课的任务

完成练习十九的1--7题

二、基础练习

1、1题  用分数表示下图中的阴影部分

2、2题  在每个图里选适当的部分涂上颜色表示他下面的分数

三、发展练习

1、3题  用下面的分数表示涂色部分对吗?

注意  是否平均分

2、4题  选出合适的分数来表示各图中的阴影部分

此题的阴影部分不是连续的

3、5题  看图填空

4、6题   写出下面的分数,并指出分母和分子

5、7题 

    1个面包切成同样大小的10片,爸爸吃了4片,爸爸吃了这个面包的( )分之( )