教学目标：
1. 能听说、认读单词boy, girl。
2. 能听懂、会说句子watch out!并能在恰当的场合正确运用。
3. 了解“妇女节”的英文表达并能用英语对身边的女士致以节日的问候。
教学实录：
step 1 上期回顾（review）
t: 同学们，又到了我们跟着空中英语课堂学习英语的时间了，上节课我们学了哪些内容，你们还记得吗？我们来看一看大屏幕。（播放课件）
t: 好的。这是我们上节课所学习的内容，那么有没有同学能告诉我“我来自中国？”怎么说呢？好，请举手。好，你告诉我。
s1：hello, i’m from china.
s2: hello, i’m from china.
…
t: 好的。同学们说得非常好。下面我们来看大屏幕来学习本节课的知识。
step 2 热身活动（warm up）
（播放歌曲hello的课件）
t: 你们还记得吗？我们跟着音乐，拿出双手来唱这首歌吧！
ss:（唱歌曲。）
t：同学们唱得真不错，那么我们来继续学习本课的新知识吧！
step 3 学一学（let’s learn）
（教师播放课件呈现男生、女生的意义）
t：girl指的是什么？
s1：girl指的是女生。
t：我们来看一看girl是指的女生吗？
t：好的，刚才lisa老师做了示范，那么有没有同学能够上来做示范呢？好，你来。每个单词说三遍。
（学生示范）
t: 你们说得可真棒。好了，我们来看大屏幕，等会儿会出现一些图像。如果你认为他是男生，你们就说he。如果是女生，你们就说she。大家一起来做这个游戏，好吗？
ss：好。
（播放课件，请学生判断。）
s1：he.
t：好，我们来看！他回答对了没？
ss：对了。
t：好的，奖励他一个小贴画。我们来接着看。
（依次猜4个人物）
t: 我们同学都说对了没？
ss：说对了。
t：你们是最棒的。我们来接着看。
step 4 玩一玩（let’s play）
t：我们认真来看大屏幕，等会儿我们也来做这个游戏。
t：同学们，这个游戏怎么做你们知道了吧？
ss: 知道。
t：我请一个同学来说说这个游戏怎么做？
s1: 一个同学说出声音来，一个同学来猜是he，还是she？
t: 好，你的回答非常正确。那么你想来参加这个游戏吗？
s1：yes.
t: 好，那请你上来。你来猜。我再请一个同学来判断，就是你。你等会点个学生，让他说一句话。问她：“boy or girl?” 他说完后你再猜。
t: 好！同学们表演的非常不错！听力非常的强。好，我们来继续学习。
step 5 学一学（let’s learn）
（播放课件）
t: 想一想watch out!是什么意思呢？好，你告诉我。
s1: 可能是小心的意思。
t：还有什么其他的意思？还有没有？好，你说，说说你的想法。
s2：我跟她们意思一样。
t：哦，你说。
s3：就是叫他当心。
t：哦，这是你的想法。嗯，都是你们通过脑子思考出来的想法。我们来看看到底是不是这样的呢?（播放课件）
t：答对了没有？
ss：答对了！
t：我们先听（课件正在播放外教的发音）
ss：watch out! watch out! watch out! 共2页，当前第1页12
（课件提示open your book at page 5）
t：好，请同学们把书翻开第5页，翻开没有？好，我已经看到1组的同学已经翻开了。好，同学们都翻开了。（播放课件）
（课件提示学生跟读）
t：我们一起来读。
ss：watch out! watch out! watch out! （学生集体跟读）
t：好的，那么刚才lisa老师已经教我们怎么读了。那么我们带着感情来一遍，好不好？那么1组来说，2组来做。好不好！1组同学准备好没有？2组呢？好，开始！
ss：（1组说，2组做）
t：那么3组来说，4组来做。
ss：（3组说，4组做）
t：我发现这个同学表演的欲望很强，请你上来表演好吗？有没有同学愿意配合他的呢？好，就你了。你们两个，你说他做。
（学生表演练习）
t：游戏到此结束，同学们坐好了！我们接着学习新的内容（播放课件）
step 6 文化知识（culture）
（播放课件）
（学生跟读happy women’s day）
t：我们想一想如果今天是3月8号妇女节。我们应该怎样跟身边的女士们打招呼呢？
ss：happy women’s day.
t：不错，那我们接着来看。
t：（暂停）教师节我们应该怎么说呢？想一想？
s：happy teachers’ day!
t: 我们来看看是不是这样。（播放）噢，的确是这样。我们一起来跟读一遍。
ss: happy teachers’ day!
t: 我们刚才学习了不同节日的问候。我们能不能用开火车的形式把它说一遍呢？我说节日名称，你们马上说出它们的英语。准备好了吗？
ss: 准备好了。
t: 妇女节共2页，当前第2页12
