unit 1 do you like meat?导学案
教学目标 ：
1、语言知识目标：
（1）全体学生能理解： meat, fish, rice，noodles,milk,pass,mum,but
（2）全体学生能初步运用：do you like…? yes,i do./ no,i don’t
（3）全体学生能谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好
2、情感态度目标：
过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。
3、学习策略目标：
能通过所学的知识与实际生活联系，用do you like….? yes, i do ./ no, i don’t.进行英语交流。
教学重、难点：
1、学生能根据图片指认单词noodles, milk, meat, fish, rice。
2、能用“do you like…?”询问他人喜好的食物并能做出相应的回答“yes, i do.”或“no, i don’t.”
教学准备：
1、单词卡片noodles, milk, meat, fish, rice.
2、课件，录音机和磁带。
3、小贴纸奖品。
step 1: warming up
1.greeting
2. let`s chant “i like coffee,i like tea…” ( chant and clap )
3.介绍评价方式
[设计意图：简单的问候以及韵律诗的运用，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。]
step 2: leading in
1. chant: i like yellow…
听一遍，再播放跟读，再两两拍手说韵句
2.t: i like yellow,i like football,i like shipping,i like meat.do you like them too?
t:oh,you don’t know how to answer. it doesn’t matter. after we learn the text. you will know. now turn to p20
3.task1: listen point and underline “do you like…?”第一遍录音
出示师找到的句型 幻灯出示三幅图
(1)smart: do you like meat,lingling?
lingling: yes, i do.
教授meat. meat meat, i like meat.do you like meat?
(2)lingling: do you like fish,amy?
amy: no,i don’t. but i like meat.
教授fish /but
4.出示sam图片，listen and answer:what does sam like?
now you’re sam please answer: i like noodles.教授noodles
5.同样方法教授 milk
7.look, i like rice. do you like rice?
学生回答yes, i do.的话就把图片给他并说： here you are.引导回答 thank you.然后再找他拿回来：please pass me the rice.讲授pass后引导学生跟读。
8.全班齐读单词后小组读
9.game:what’s missing?
10. 学生两两对话完成 activity4
11. 听第二遍录音后完成课文填空。
12. 听第三遍录音并模仿
step4 practice共2页，当前第1页12
1.拓展运用（转盘游戏 转盘上放置不同的颜色或者运动项目）
用do you like…?询问好朋友喜欢的颜色或运动
2. sing a song. （利用两只老虎的旋律）
do you like meat? do you like meat?
yes, i do. yes, i do.
do you like noodles? do you like noodles?
no, i don`t. no, i don`t.
step7：make a survey.{调查过程中要使用“i like…/i don`t like…”以及“do you like…？”的句型，如果喜欢，请在相应的食物下打“√”，如果不喜欢，打“×”。}
food
name
meat
rice
fish
milk
noodles
[设计意图：运用所学知识进行调查，真正实现了英语是一种语言的最终
用途，学以致用，把课堂迁移到模拟的实践活动中去。引导学生丰富表达内容，实现语言运用的拓展。加强了小组合作，拓展了语言表达能力。]
爱心小贴士：请不要挑食，才能健康成长。
step8: homework.
1. 朗读并表演课文。
2. 对家人喜欢的食物进行调查，下节课向全班学生汇报调查结果。
[设计意图：培养学生学习英语以及运用英语交际的能力。]
step9: blackboard writing.
module4 food
unit1 do you like meat?
meat
do you like rice
fish ? yes, i do. / no, i don`t.
milk
noodles
共2页，当前第2页12