备课教师： 上课教师：
教学课题
unit 5 this is my family
共3课时
教学目标
1、能听懂、会说新单词。
2、熟练的介绍家庭成员。
3、能运用句型“this is ……”介绍自己的家人。
重点难点
能熟练运用句型“this is ……”介绍自己的介绍家庭成员
教学准备录音机 卡片
教学过程
个体意见
period 1
step 1 warming up
利用已学句型进行师生问候。
step 2 presentation and drill
1、教师出示课前准备的家庭照片：
t：this is my family photo. do you know they?
说完用中文帮助学生理解，然后板书句型“this is ……”。
2、指着照片里面的人物让同学们猜猜是老师的什么人，然后老师用句型“this is ……”进行一一介绍。
3、让同学们出示自己的家庭照片，然后用新句型向同学介绍自己的家人。
4、玩游戏—finger family
让同学们在自己的手指上画出自己的家人，然后用句型“this is ……”向同学介绍自己的finger family。
5、帮助学生理解课文a部分内容大意。
6、听课文a部分录音，跟读。step 3 consolidation
1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
period 2
一、教学目标
1、熟练的介绍家庭成员。
3、能运用句型“this is ……”介绍自己的家人。
二、教学重点难点
能熟练运用句型“this is ……”介绍自己的介绍家庭成员。
三、教学步骤
step 1 warming up
利用已学句型进行师生问候。
step 2 presentation and drill
1、看b部分插图的照片，用句型“this is ……”介绍该照片里的人。
2、听课文b，c部分录音，学生跟读。
3、学生根据课文c部分内容制作家庭照片的卡片。
4、学生自读课文d部分。
1）让学生听录音，教师出示挂图，展示d部分对话。
2）帮助同学理解对话内容。
3）分角色进行对话表演。step 3 consolidation
1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。period 3
一、教学目标
1、复习句型“this is …”。
2、掌握字母qq、rr、ss、tt的读音和书写，了解qq、rr、ss、tt在单词中的发音。
二、教学重点难点
掌握字母qq、rr、ss、tt的读音和书写，了解qq、rr、ss、tt在单词中的发音。 m
三、教学步骤
step 1 warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
step 2 presentation and drill
1、教学课文e部分。
1）用动作或图片展示qq、rr、ss、tt的书写。
2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。
3）放课文e部分录音，出示新单词卡片，强调字母qq、rr、ss、tt在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。
t：qq、qq、qq、queen，
rr、rr、rr、rice，
ss、ss、ss、sing，
tt、tt、tt、tea，
……
5、练读e、f部分。
step 3 consolidations
1、通过g部分内容进行模仿进行创设情景，自由会话。
2、帮助学生理解g部分内容大意。
3、评价。
4、家庭作业，听磁带，读课文。
板书设计
课后反思