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那片绿绿的爬山虎教学设计(第二课时)

第二课时

一、提出学习目标。

1、精读课文,找出描写作者议论、感受的语句,标上记号。

2、体会本文的写作特点,了解记叙为主,夹叙夹议。

3、细读课文中描写作者感受的语句,理解这是什么在什么情况下产生的感受?你是怎么理解的?

二、展示学习成果(20-30分钟)

要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。

(一)基础知识展示(小组内)学生讨论,交流感悟
   ①学生自己有感情朗读找到的相关语句,可以适当作点批注。
   ②小组内交流自己在朗读中所获得的心得。
   要求每一个同学都发言,并且推荐一名同学代表小组发言。
   ③全班交流。
   每一组派一名代表发言,其他组员可以补充。学生在交流过程中,教师应相机请学生朗读有关内容。
      

(二)学文悟情展示(小组内)

1、各小组讨论交流自己发现的本文的写作特点是什么?

2、从哪些地方中发现的,并且从中学到了什么?

3、模仿其写作特点写一小段话。

(三)创造性展示(以小组形式全班展示)

 肖复兴同学作文北京市少年儿童征文比赛中获奖,后来文章又由北京少年儿童出版社出版,假如你是少年广播电台的记者,你去采访肖复兴同学,会问他一些什么问题呢?(可以从获奖前后经过及原因等方面来设计提问。)

①             学生自主设计问题,然后分学习小组交流。

②             小组模拟采访活动。

③             让学生到讲台前进行模拟采访活动。

三、激发知识冲突(适时进行)(5分钟)

 ①仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫,不一丝不苟,是难成大气候的。”这句话定一句励志的话,署名为:未来家。

②以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信,感谢他帮助自己修改作文并邀请自己到他家作客。

四、知识拓展延伸(2分钟)

为同桌批改一次作文(提醒:注意使用批改方法)