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unit 1 amy’s taller than lingling
一：教材分析：
本节课通过ms smart 在课堂上对学生的身高，年龄，力气的对比，引入了比较级。在教学中应该注意由简单 到复杂的过程，具体就是先复习形容词原形，再到他们的比较级。在这些知识都得到充分练习和掌握后，再将简单句重和在一起对比，比较，引出比较级的句型，再加以操练。教师可以充分利用本班的资源，如学生的学习用品等。
二：教学目标：
1. 学习新单词
2. 初步认识形容词的比较级
3. 学会运用形容词比较级句型：…-er than …
三：重点，难点：
1. 形容词及形容词比较级
2. 句型：amy’s taller than lingling
3. 学会用比较级描述两个人的差异
四：教学用具：
单词卡片，幻灯片，录音机
五：教学设计：
step 1 warming up
(1) 师生问好
(2) 复习所学形容词:tall,short,fat.thin,big,small（tpr）老师说单词学生做动作，老师做动作学生说单词，把单词板书，男女生分组，找一学生指单词，一组说单词，另一组说反义词，看谁反应快。
step 2 lead in
(1):（利用本班同学身高比较引入比较级，创设的情景并贴近教材）
t:s1 and s2 stand up .look,s1 is ___(用手势引导学生说tall)
s2 is taller(板书)
比较几组学生身高，让学生明白形容词加er表示“更…”
(2)：把比较拓展到其它方面，如学生年龄，比力气，尺子，书，书包等。
（板书）tall-taller
big-bigger
young _ younger
strong_ stronger
（3）t:the red bag is big
the blue one is bigger
the blue one is bigger than the red one .(板书，学生读句子巩固)
（4）再次出示物品，让学生说出完整的比较级。
step 3 text
(1) listen to the tape(2 times)
amy’s________ than lingling (taller, shorter)
sam is _____ than daming( taller, shorter)
sam is _____than daming(older,younger)
is sam stronger than lingling？
（2）listen and read
read with your friends
rule-reading
step 4 practice
(1) look and say(第一单元第三部分)
a：amy is older than daming
b: daming is young than amy.
(2) 老师和学生一起做几组，然后放手让学生自己比较
step 5 homework:将下面的句子合成一句
i am young ,i am younger, than
the red ruler is long ,the blue one is longer, than