苏教版国标本《春光染绿我们双脚》第二课时教学设计
学习目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、 通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化
祖国、改造自然的豪情壮志。
重点、难点：熟读全诗,理解诗意
第（二）课时
学习过程
-、复习
指名分节读课文，要求读正确，读流利。
二、精读训练
1.出示第一部分。
(1)自由渎
(2)讨论：你读懂了什么？
(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?
(4)春光染绿我们双脚这行诗句，你是怎么理解的？
(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之 处留下绿色-片 。 我们的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭 变得春光无限)
(5)怎样读好这-节?自己试-试。
(读出愉快、自豪的语气)
2.第二部分。
(1)自山读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？
(热闹的植树场面，美好的遐想)
(2)指名读笫2节，想象-下当时的场面。(热火朝天)
指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。
(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的关系
(4)默读第3-7节，思考：
植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？
交流 (相机板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽)
(5)讨论：
你觉得哪些诗句写得好?为什么?
(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜 的喜人景象.写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生 活的美好、安宁。)
(6)指导朗渎第3～?节：
听课文录音。自由练习。
开火车朗读。
评议。
3.第三部分
(1)齐读。
(2)这节在全文起什么作用?
(呼应开头，点明主题，深化中心)
哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大?
(板书：青山碧岭--荒山野岭)
指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。
三、练习背诵
1.引读助背。
2.跟录音轻声背，
3.配乐齐诵。
四、作业
默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。
要求：
l白拟题日：
2.层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。