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《小桥流水人家》教学设计

学习目标:

1、认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理清写作思路,归纳文章的主要内容。

3、理解课文内容,体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。

教学重点、难点:

1、从人事景物的重点语句中体会作者的感情。

2、体会作者是怎样表达思乡之情的。

教学过程:

一、审题:说说“小桥流水人家”会是怎样的画面?

初读课文,理清思路。

1.读通读顺课文,正音。注意读正确下列词语的读音:潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)。

2.指导学生根据提示分段,说说每部分的特点:

流水:美丽、自然

小桥

人家:优闲、恬淡

3指导读出江南水乡“美丽、自然、优闲、恬淡”的特点

二、指导学生按写景文格式归纳文章中心:

本文描写了家乡小桥流水人家的( )特点,表达了作者对故乡绵绵不绝的( )之情。

三、领悟全文的表达方法

自读思考,为了表达自己对家乡深厚的感情,作者都用了哪些表达方法?

(1)直接描写“流水”(第一自然段)

a小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼(描写景物)

b小鸟站在它的腰上……(拟人)

(2)直接描写“人家”(第五、六自然段)

a我的家→(舒适 温馨)描写、介绍

b村民生活→(恬淡 闲适)概括介绍

(3)间接描写有趣的往事:

①抓鱼、虾、蟹 ②丢野花 ③摘茶叶 ④赏野花

板书设计:

8.小桥流水人家

流水:美丽、自然

小桥:

人家:优闲、恬淡