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《普罗米修斯的故事》教学设计

教学目标

 1、有感情的诵读课文,理解课文内容,了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情。

 2. 通过感悟课文内容,体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情,并能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3. 学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。

教学重点、难点: 通过感悟课文,体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情,理解英雄行为。

教具准备:电脑课件

教学过程:

一、创设情境,以“火”导入

    1.导语:

    同学们,对于火,大家都不陌生,你能说出火的用处吗?谁能说说?

    指名回答:(比如:火能烧熟食物,火能驱赶野兽,火能照亮夜空,火能带来温暖,火能烧开凉水,火能通报敌情,火能传递信息,火能炼造工具,火能帮助人们战斗……)

    在发明电之前,人们的生活、社会的发展都离不开火。可以说,火启迪了人类的智慧,火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明。就像同学们所说的,火,是光明的使者;火,是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊,也有一个关于火的神话故事,你想不想了解一下呢?

那么今天就让我们一起学习《普罗米修斯的故事》,相信你一定会为故事的主人公所感动的。

(板书课题)齐读课题。

二、初读课文,整体感知

    1. 自读课文,读准字音、认准字型,画出带有生字的词语,把课文读通顺。

   学生读文、识字,教师巡视指导,相机板书学生询问的生字。(如:镣铐、侵袭、缭绕等)

    2. 检查生字认读情况。

    ①生字新词都会读了吗?谁想大声读一读?

    (课件出示,指名小组读)评价,纠错

    ②我们男女生来比比看,轮读生词,看谁读的正确。(男女生轮读,评价)

    ③课文中还有一些词语比较难读,你有没有信心读好啊?

    那好,让我们来读读吧!(出示)

    指名读,纠错,评价。(出示金钥匙,指导如何读人名)

    3. 大家对生词掌握的真不错!你能说说课文讲了怎样的一个故事?

    (指名回答)

    4. 同学们读书很认真!

    那么,读了这个故事,普罗米修斯给你留下了怎样的印象?

   (他是一个英雄,他热心帮助人类,他甘愿自己受到惩罚也要把火种带到人间……)

三、细读课文、感悟理解

    1. 是的,普罗米修斯是个英雄,那么课文中哪些段落描写了他的英雄行为呢?请你默读课文,边读边画出有关的句子。(生默读,教师巡视指导。)

    2. 谁来说说你画的句子?(指名回答、评价)

   你能体会一下普罗米休斯此时的心情吗?(同情人类,坚定取火种的决心;看到人类一天比一天幸福,心里很高兴和欣慰;受折磨时的坚强,毫不屈服……)

   你能把你体会到的感情读出来吗?谁想读读?(课件出示,指名、评价)2页,当前第112

    还有哪些句子体现了他的英雄行为呢?(同上)

    3. 对于普罗米休斯的这些英雄行为,你能用更简洁的词语概括吗?指名回答,相机板书。

    4. 同学们说得真好!课文描写普罗米休斯的英雄行为,哪个给你留下了深刻的印象?为什么会留下这么深的印象呢?(请你默读课文,思考一下!指名回答)

    你能说说你的理解吗?

    是啊,普罗米休斯是真正的英雄。难道我们的英雄就该受到如此的惩罚吗?不!请你读读课文有关段落,看看人们是如何对待他的。谁来读读?(指名读)

    5. 是的,通过学习课文,你能谈谈你认为怎样的行为就是英雄行为?在小组内说一说。指名汇报,评价

    6. 你能联系生活实际,说说我们生活中的英雄吗?(指名)

四、总结拓展

    今天,我们学习了古希腊神话中普罗米休斯的英雄故事,其实在古希腊神话中,还有许许多多的英雄,比如课文中提到的宙斯、海格利斯、赫利俄斯等,他们每个人也都有自己的故事,如果想进一步了解他们,大家可以找来有关的书读一读,如《荷马史诗》《神谱》等。

五、布置作业

    摘抄课文中的生字生词,积累好词佳句,背诵自己喜欢的段落。

六、板书设计

普罗米修斯的故事

镣铐                               

侵袭                               英雄

缭绕

《普罗米修斯的故事》教学设计

教学目标

1、有感情的诵读课文,理解课文内容,了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情。

2、理解与“富有同情心”、“热心帮助人类”“面对惩罚,毫不屈服”等有关的语句,感悟他的英雄行为。

3、通过引导学生感受普罗米修斯受难的情景,加深学生对英雄行为的理解。

教学重点:体会作者对英雄行为的赞美和钦佩的情感。

课前准备:课前搜集古希腊神话中有关“普罗米修斯”、“宙斯”、“赫利俄斯”、“海格利斯”等古希腊神话的资料。

教学时间:两课时

第一课时

教学内容

熟读课文,理解课文内容,理清课文顺序。

教学教程:

一、导入

检查课前学生查找资料的情况

二、初读课文,整体感知

1、学生自读课文,注意读准字音,把句子读流利。

2、检查学生朗读情况。

3、说说课文主要讲了一件什么事?

三、再读理解,理解文章思路

1、自由读课文,找出普罗米修斯的英雄行为,主要表现在哪些方面:

2、学生汇报交流

3、教师小结

四、作业

1、抄写生字词

2、在文中画出好词语句,抄写在摘抄本上

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