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《冬阳·童年·骆驼队》教学案

【学习目标】

1、正确流利、有感情地朗读课文。

2.基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。

3、根据注释,理解课文大意,体会文章语言的精妙之处。

4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。

一、【教学过程】

(一)歌曲激情,解释课题

 1.上课前,咱们先一起来听一支歌,会唱的跟着一起唱,认真听注意歌词。(课件播放歌曲:《童年》)

 2.谁能说说歌词都写了什么?(生自由说,师板书题目)

 3.这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同?(题目的三个词语中间有两个间隔符号)。

 老师读题目,请同学们闭上眼睛感受一下,在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?(在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静地看着。)

 这个题目把三种事物编织在一起,充满诗情画意,会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年,童年发生的事往往充满稚趣,又很有意思,它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里,今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧,齐读课题

4、简介作者与背景

 二、预习学案

【预习目标】

1、会写9个生字,会认3个生字。

2、读熟课文,了解课文的主要内容。

【预习内容】

(一)、我会读,借助拼音读准字音

(1)毡  卸   咀嚼  漠  寞  袄   袍傻 

(2)我会读,引导学生读准停顿、读通课文。

那样——(骆驼咀嚼的样子的句子)

(二)、我知道

《冬阳童年骆驼队》选自­­­­­(  )的《     》这是一部(   )的小说。本文讲的是主人公在(   )经历的童年往事。

(三)、我不解

通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面。

三、《冬阳童年骆驼队》导学案

【学习目标】

根据注释,理解课文大意,体会文章语言的精妙之处。

【小组合作探究】

1、课文以什么顺序记叙了作者的童年生活2

2、作者回忆了童年生活中的哪几个片断,分别在课文中的哪些自然段

3、汇报交流

课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆了童年生活中的这几个片断:先讲冬天“我”看骆驼咀嚼(4自然段);再讲了“我”关于骆驼系铃铛的想象(5—9自然段);然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景(10自然段);最后讲夏天不见骆驼的影子(11—14自然段)

【深入探究】

理解了课文意思,你现在有什么感受?这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话?为什么?

【积累提高】

1、请说说人物语言的巧妙性,你更喜欢哪个人物的语言?为什么?

2、妈妈那样的回答,你觉得好不好?

3、生活中还有没有这样说话的例子,说一说。

【想象情境,感情朗读】

  1.朗读课文,说说课文讲了一件什么事?

  2.出示句子:

  老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼;总会到的,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来,“铛、铛、铛”地响。

  爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它带上铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”(从“想象铃铛用处”片断中体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚和爸爸的认同)2页,当前第112

结合自己的想象和理解,试着有感情的朗读这两句话,要读出不同的语气。

四【课堂检测】

1、我会读

毡帽  缷煤  咀嚼  沙漠   袍子

2、我会填

冬天快过完了,春天就要来,太阳特别地暧和,暖得让人想把(       )。可不是么?骆驼也脱掉它的(        )啦!它的毛皮(       )地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为(      )。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里(      )。

五【主题学习】

1、师: 这些童年生活的片断,像一朵朵洁白的浪花,翻滚向前汇成了一条记忆的长河,以至于多年以后仍然记忆犹新

童年是美好的,光阴是宝贵的,这正是这篇课文要向我们诉说的。而你此时是不是也想起了自己许多有趣的经历呢?(鼓励学生说自己的童年趣事)阅读《金色童年》

2、交流《金色的花瓣》《青青橄榄》等读后的感受与体会(小组交流)。

3、集体交流,小组推荐优秀小组成员,主要谈读后的感悟。

4、教师小结。

【课后作业】

1、有感情的朗读课文,背诵课文。

2、阅读《城南旧事》中的其他小故事,大体了解内容。

3、收集整理一些生活中童年趣事。

4、读《金色童年》剩余的文章,写感悟。

六【板书设计】

6、冬阳·童年·骆驼队

           咀嚼   深深的怀念

             铃铛  剪驼绒  找骆驼

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