7、
教学内容：《7 》
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。
教学重难点：
理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。
教学准备：教学准备：生字卡片 课文重点语句
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、 导入新课
1、 谈话导入：什么季节快要来拉？我们今天就来学习一篇关于秋天的课文。
出示课题，指名读，教学“秋”的读音
齐读课题
2、读了这个课题，你们想知道什么？
二、初读课文
1、 自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
我的十分钟
2、 学习生字词
[出示生字词] 秋姑娘 好朋友 写信 小心 生病 山村 全 食品
裹上 （带拼音）
指名读，正音，注意区分后鼻音前鼻音
开火车读
去拼音齐读
3、 把生字词带入课文，自由读
4、 分段指名读，及时纠错
秋姑娘都把信写给谁拉？信里都写了什么？我们下堂课继续学习
三、学习生字
1、 复习生字读音
2、 教学两个新笔画 卧钩 和 撇点
3、 自由讨论如何记忆字形
4、 师提醒
秋：禾字旁最后一笔为点
生：一竖写在竖中线上
村：木字旁最后一笔为点
朋：左右要注意对称
5、师范写：朋 秋 好 心
6、生按笔顺图描红
第二课时
一、复习检查生字
[出示生字词] 秋姑娘 好朋友 写信 小心 生病 山村 全 食品
裹上 （不带拼音）
▲四人小组互相检查，纠错
▲ 齐读全文
二、精读课文
1、指名读第一自然段。
说说你知道了什么？
能读好吗？
2、学习2~5自然段
▲自由读，边读边想，秋姑娘给好朋友的信都写了什么啊？
▲[出示] 插图
引导学生看图说出信的内容
小朋友，秋姑娘写了那么多信，你能从中感受到什么？
（小组讨论交流：秋姑娘对朋友无微不至的体贴和关心。）
▲ 秋姑娘多么细心啊，这么关心她的好朋友，你能读好这些信吗？
指导读出关切的语气
比赛朗诵，尝试背诵。
3、教师引：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？
学生齐读第七自然段。
指导读出欢愉的语气，表达对秋姑娘的赞美。
三、总结课文
我的十分钟
1、学习这篇课文之后，你有什么收获？
2、你们再想想秋姑娘还会给谁写信呢？写些什么呢？
小组讨论、交流
3、尝试背诵
四、实践活动
1、采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。
小组讨论、交流
2、课后制作落叶书签和标本。
五、作业
填上合适的词
（ ）的枫叶 （ ）的青蛙 （ ）的松鼠共2页，当前第1页12
（ ）的大雁 （ ）的孩子 （ ）的秋姑娘
板书设计：
7、秋姑娘的信
大雁 南去
松鼠 冬眠
青蛙 准备食品
山村孩子 给小树裹“冬衣”
一封写给（谁），（怎么样）。
智慧瞬间：
共2页，当前第2页12