教学难点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法
教具准备：
教学挂图或多媒体，小黑板
教学过程
自我加减 一 复习。 1. 口算： 2+89= 53+7= 64+9= 57+4= 6+29= 73+8= 29+7= 92+8= 54+20= 集体口算，选一两题说说你是怎样算的？ 2. 导入新课： 上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们来上一节练习课。[板书课题：练习六（1）] 二、 练习。 1. 练习六1。 独立口算，集体订正时提问。 每一组的第1题与第2、第3题有什么相同与不同的地方？ （都是两位数加一位数，第一题是不进位加法，第2题是进位加法，因此十位上的数比原来多1。） 2. 练习六2。 老师可以将第2题做成道具，改动要加上的一位数，让学生多练几次，掌握计算方法。
教学过程
自我加减 3. 练习六3。 （1） 出示第3题，老师说明题意：在括号中选择一个正确的得数，并把它圈起来。 （2） 独立完成，集体交流时说说你圈的是哪个数？另一个得数错在哪里？今后计算时要注意些什么？ 4. 练习六4。 （1） 出示第4题，指名说图意，说说这道题已知什么？求什么？（已各原来有37张光盘，再放3张就满了，求一共可以放多少张光盘？） （2） 学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？ 5. 练习六5。 先计算后比较。 （1） 先找出哪几道题进位加，哪几题不是？ （2） 每一组的上下两题在计算上有什么相同的地主和不同的地方？ （3） 24+3与24+8为什么一题得二十几，另一题和三十几？ 老师小结：在计算加法，个位上的数要加在个位上，十位上的数要加在十位上，个位上相加满十，要向十位进1。 三、作业布置。 《练习与测试》练习六（1）。 第二课时作业设计 a比一比，算一算。 （1）45+3= 3+52= 6+40= 45+5= 8+52= 6+44= 45+8= 9+52= 6+49= （2）49+3= 52+6= 4+68= 共2页，当前第1页12
教学过程
自我加减 49+30= 52+9= 4+66= b在正确的得数上打“√”。 54+9 （63 53 73） 8+63 （71 61 72）
95+5 （99 90 100） 75+9 （84 74 85） c、直接写出得数。 2+89= 55+5= 92+8= 57+40= 6+29= 64+9=
29+7= 30+70= 75+20= 一、教学反思共2页，当前第2页12