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第二课时 两位数加一位数练习六[1] 苏教一年级下册

第二课时  练习六[1] 教学内容: 教材练习六第1~5。 教学目标: 使学生进一步掌握两位数加一位数(进位)的口算方法,并能正确、熟练地口算。 教学重点:掌握两位数加一位数(进位)的口算方法
教学难点:掌握两位数加一位数(进位)的口算方法
教具准备:
    教学挂图或多媒体,小黑板














教学过程

自我加减 一  复习。 1.  口算: 2+89=                53+7=                 64+9= 57+4=                6+29=                 73+8= 29+7=               92+8=                   54+20= 集体口算,选一两题说说你是怎样算的? 2.  导入新课: 上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法,今天我们来上一节练习课。[板书课题:练习六(1)] 二、 练习。 1.  练习六1。 独立口算,集体订正时提问。 每一组的第1题与第2、第3题有什么相同与不同的地方? (都是两位数加一位数,第一题是不进位加法,第2题是进位加法,因此十位上的数比原来多1。) 2.  练习六2。 老师可以将第2题做成道具,改动要加上的一位数,让学生多练几次,掌握计算方法。

教学过程

自我加减 3.  练习六3。 (1)   出示第3题,老师说明题意:在括号中选择一个正确的得数,并把它圈起来。 (2)   独立完成,集体交流时说说你圈的是哪个数?另一个得数错在哪里?今后计算时要注意些什么? 4.  练习六4。 (1)   出示第4题,指名说图意,说说这道题已知什么?求什么?(已各原来有37张光盘,再放3张就满了,求一共可以放多少张光盘?) (2)   学生独立完成,集体交流时说说用什么方法计算?为什么? 5.  练习六5。 先计算后比较。 (1)   先找出哪几道题进位加,哪几题不是? (2)   每一组的上下两题在计算上有什么相同的地主和不同的地方? (3)   24+3与24+8为什么一题得二十几,另一题和三十几?   老师小结:在计算加法,个位上的数要加在个位上,十位上的数要加在十位上,个位上相加满十,要向十位进1。 三、作业布置。 《练习与测试》练习六(1)。 第二课时作业设计 a比一比,算一算。 (1)45+3=                3+52=                6+40= 45+5=                8+52=                6+44= 45+8=                9+52=                6+49= (2)49+3=      52+6=           4+68= 2页,当前第112

 教学过程

自我加减 49+30=               52+9=                4+66= b在正确的得数上打“√”。 54+9  (63  53  73)      8+63  (71  61  72)

95+5  (99  90  100)     75+9  (84  74  85) c、直接写出得数。 2+89=             55+5=             92+8=   57+40=            6+29=             64+9=  

29+7=             30+70=             75+20=   一、教学反思2页,当前第212