教学目标：
1、使学生掌握10的分解与组成，领悟规律。加深对10以内数的认识。
2、10的分与合为10的加减法做准备，而且为以后学习20以内进位加法，掌握“凑十法”十分有利。
3、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力、合作交流的意识和问题意识。
4、体会分与合的思想，并体会数学知识是相互联系的。
教学重点：通过学生实践探索得出10的分与合，并领悟规律。
教学难点：掌握并领悟10的分与合的规律。
教学过程：
一、游戏导入
规则：按要求凑数，独立完成。
二、学新知
1、创设情境
活动一：10朵花，放在2个花瓶里，可以怎么分？实物图片
（1）生动手分，动口说。师巡视，指导生按顺序说、摆。
（2）同座相互说
（3）汇报
2、活动二：给图添色。两人合作，把10朵花分别涂成两种颜色，可以怎样涂？你会按规律涂吗？
（1）两人分别涂色
（2）说一说
（3）分别汇报，填写41页鲜花下面的单分表。
（4）你还能想到那些分法。填写横分发。
提示：10可以分成2和8
3和7合起来是10
小结：你学到了那些新知识？
三、游戏
1、摆圆片凑十：女我摆2个，男我摆8个。2和8凑成10。
2、42页3题画气球。（凑十法）
3、比比， 里填几。
4 3 2 6 5 4
8 3 10 10 3
四、作业
42-43页4、5题
五、板书 分与合
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
9 8 7 6 5 4 3 2 1
教学反思：学生对于涂色与对应数字的分与合的结合不好，个别学生还是没理解掌握10的分与合。对于课中的10的顺口溜学生非常感兴趣，对于10的组成即已有很大帮助。以后还应加强数形结合理解训练。
