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一年级上册【二】练习六

【二】练习六

第一课时教学内容:教科书p82~83的习题。教学目标:1、通过练习,帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。          2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。          3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。教学重点:使学生掌握算法并能正确计算。教学难点:理解9加几和相应的减法的计算方法。教学媒体:电脑课件,学具。教学过程:一、揭示课题:上两节课我们学习了9加几和十几减9的知识,今天我们来做练习加深对知识的理解。板书课题:练习六二、巩固练习,加深认识1、做练习六第1题。(1)课件出示左边的图,让学生看图说话,从中提出数学问题。(2)学生独立计算,完成后同伴交流算法。(1)    引导加深理解“凑十法”。(2)    课件出示右边的图,让学生按学边的图的方法来自学。(3)    全班交流算法。(4)    引导加深理解“想加算减”的方法。2、做练习六第2题。游戏“钻山洞”:两名学生做山洞,手持写有“9+□=□”的卡片。其余的学生手里分别拿写有1~9的数字的卡片,在钻过山洞时必须说出正确的答案才能通过。如果说错了就要说对才能钻过。3、做练习六第3题。游戏“跳树桩”:同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。4、做练习六的第4题。游戏“夺冠军”:让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系,知道可以利用相邻的算式推出得数。三、总结评价,点拨学法。想一想,这节课我们学习了哪些新知识?这些知识你是怎样学的?互相说一说,再告诉大家。四、教学后记:

第二课时教学内容:教科书p83的习题。教学目标:1、通过练习,帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。          2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。          3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。教学重点:使学生掌握算法并能正确计算。教学难点:理解9加几和相应的减法的计算方法。教学媒体:电脑课件,学具。教学过程:一、揭示课题:上课我们做了一些练习,这节课我们继续练习加深对知识的理解。二、巩固练习,加深认识1、做练习六第5题。(1)先让学生说说怎样才能比较出两个数的大小?(2)学生独立计算,完成后同伴交流算法。(3)指名板演,订正。2、做练习六第6题。游戏“开火车”:指名一个小组说出式子的得数。3、做练习六第7题。(1)出示图,让学生说图意。(2)回答问题:哪只猫钓的鱼最多?               哪只猫钓的鱼最少?(3)问:你还能看图提出哪些问题呢?(4)小组合作学习,交流想法。三、总结评价,点拨学法。想一想,这节课我们学习了哪些新知识?这些知识你是怎样学的?互相说一说,再告诉大家。四、教学后记: