教学内容： 教材第57页练习七10～14 教学目标： 1、使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法，并能正确、熟练地口算。 2、使学生进一步理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。
教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法
教学难点：理解应用题的数量关系，正确地解答应用题
教具准备：
教学挂图或多媒体，小黑板
教学过程
自我加减 一、导入新课，明确目的。 我们已经学完了两位数减一位数的口算，今天我们要上一节练习课进行口算和应用题练习。 二、练习设计： （一）、计算练习。 1.练习七10。 独立完成，集体交流，说说每组的两道题有什么不同？ 2.练习七11。
教学过程
自我加减 （1）出示第11题，说明题意；要求学生找出得数小于50的算式，并在后面的方框里画“v”。 （2）学生独立完成，集体交流时说说你是怎么想的？ 3.练习七12。 （1）一个算式与一个数怎样比大小？ （先算出得数，再比大小。） （2）学生独立练习，集体订正。 （二）、应用题练习。 1.练习七13。 （1）出示第13题图，观察图提问；图中告诉我们什么？ （树上原来有32个桃，小猴采了5个桃。） （2）根据题中所给的两个条件，你能提出什么问题？ （还剩多少个？） （3）学生独立列式计算，集体交流说说你是怎样算的？指导学生集体口答。 2.练习七14。 （1）出示第14题图，观察图提问，图中告诉我们什么？ （红金鱼有24条，黑金鱼有10条，黄金鱼有6条。） （2）“求红金鱼和黄金鱼一共有多少条”要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。） （3）“求再买几条黄金鱼就和红金鱼同样多？”是什么意思？需要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。） （4）根据这道题的条件你还可以提出什么问题？ 分小组讨论，集体交流后解答。 四、练习总结：师生共同谈收获。 五、质疑。 六、堂上小测： 1、填表。
教学过程
自我加减
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30 和（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 差（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、停车场有50辆小汽车，30辆大汽车，还有8辆上卡车。 （1） 大汽车和小汽车一共有多少辆？ （2） 小汽车比大汽车多多少辆？ 你还能提出哪些问题？ 七、教学反思