一、教学说明：
1. 通过前教时的学习，学生已经能听听、说说、唱唱、指指脸部的各部位。
2. 本课继续学习有关人体部位的内容，并尝试着用this is my ……介绍自己身体各部位。
二、教学内容：
1. 认知内容：
能根据指令做出反应，例如：draw a nose.
能用句型this is my ……进行介绍。
2. 能力要求：
学会用this is my ……介绍自己身体各部位。
3.情感态度：
通过介绍，激发学生大胆表现自我的情感，并树立信心。
三、教学过程：
procedurecontentsmethodspurposepre-task preparation warming up 1. say some rhymes.2. read some words.3. do some quick response.eg：hi/hello!how are you?how old are you?what can you do?goodbye!朗诵一些学生在以前课堂中学的儿歌、单词，调整好学生的学习状态。通过快速应答的方式来巩固旧知识，可以快速的把学生带到英语学习的氛围中来。while-task procedurequick responselisten，say and point.听音指向、听音判断，在复习的同时为进一步学习做准备。 draw a face.1. 多媒体练习draw a face.2. in groups，students draw their faces on paper and practise saying ‘ this is my eye’，‘this is my ear’，etc. 体验为自己画像的感觉并尝试着介绍。 imitation‘this is my hand ……’1) prompt the students to follow the teacher. point and say the sentences as following:e.g.: hand，hand，this is my hand. arm，arm，this is my arm ……in pairs，students take turns to introduce their body parts and do the actions.有节奏地练说句型。 post-task activitygroup work.encourage students to introduce their body to the class.e.g.: ‘ look! this is my face. this is my hand. ’，etc.互相介绍，增进了解。assignmentask students to introduce themselves.四、教学提示：1. 媒体准备：多媒体动画、单词卡片、课文磁带等。2. 教学关注点：引导学生自信的表现自我。3.设计思路：1）抓住儿童年龄特点，设计和开展丰富多彩的游戏活动，如：听音指向、听音画像等，使教学内容轻松易学。2）据学生年龄特点，本课采用多媒体动画教学，既有明确的教学目的，又能吸引学生的注意力。
