一、基本要求：
1、能听懂课堂指令“look at you hands. ”做出正确的反应，并尽量认读句子。
2、能运用“what do you like to eat? i like to eat …. ”对话，并在模拟情景中表演，认读句型。
3、能听懂、会说、认读“taro moon bean mooncake autumn”.
4、能用“have/have got”表达拥有。
5、欣赏并学唱歌曲。（尝试创编）
二、人文教育：了解中国的传统节日——中秋节，了解中国传统食品。卫生习惯的培养。
三、课时安排（仅供参考）：
第一课时：
教授：look at your hands.
wash your hands.
eat a cake.
补充：look at your book/pencil/ruler/rubber/pen.
wash your face/ mouth/ear.
第二课时：
教授：taro bean moon
渗透：i have got a taro/bean.
第三课时：
教授：mooncake leaf autumn
渗透：i have got a leaf/mooncake.
欣赏：let’s enjoy 部分。
第四课时：
教授：what do you like to eat?
i like to eat mooncakes。
补充：i like to eat taro/bean/(水果等)。
复习：wash your hands.
第五课时：
教授：you have got a cake.
yes. i have got a cake.
you have got a taro.
no. i have got a leaf.
补充：you have got …..
yes. i have got …./no. i have got ….
第六课时：
教授：let’s enjoy
复习：根据各班课堂教学实际情况进行针对性的复习与巩固。
教学建议：
let’s act：设计生活情景，结合动作以激发学生的兴趣。
let’s talk：食品可引用之前所学的水果单词，由于之前学的食物单词有限，不要求一定讲英文，重在句型“what do you like to eat？i like to eat….”的在掌握和灵活运用。同时介绍某些中国的传统食品，培养文化意识。并时时用“wash you hands”巩固复习以及爱卫生的习惯意识培养。
let’s learn：单纯单词的掌握可利用hide and seek.注重把单词放在句子中去掌握，让学生跟taro/moom/bean/leaf/mooncake说说话，打个招呼。同时复习之前学过的交际性语言。
教学单词：taro/bean/leaf/mooncake ,教师可将单复数同时渗透，可创编儿歌加以强化，如：one bean, two beans, three beans, four .five beans, six beans, seven beans, more. 在练说其余单词时，启发学生来编。
let’s play：以猜一猜的形式出现，听听书上的小朋友能干什么，尝试说一说自己能干什么。在前面的教学中已经渗透了句型“i have got….”。由此迁移“you have got …”,在此过程中让学生听听、唱唱、演演，在歌声中激发学生的兴趣。
let’s enjoy：本首歌曲较容易，在此节课中适当介绍有关中秋节的知识
