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Unit 2 Good morning

第一课时:
教学内容 :问候语good morning,《good morning,song》
教学目标 :1 学生会说问候语早上好。
           2 学生能够唱出英语歌good morning。
           3 学生讲文明讲礼貌。
教学难点: 会唱英语歌曲good morning
教学重点: 会说问候语good morning。
教具准备: 录音机
教学过程: 1  教师以一个故事开始引出教学内容。
在黑板上画一座高山,右山脚下画一个太阳,太阳公公起床了,刷牙洗脸,早上了,他和小朋友问好了,大家听见他说什么了吗?想知道吗?
教授:good morning
先让学生看老师口形,静听。然后学生跟读模仿。
组组间读,分为四个组,苹果,香蕉,橘子,西瓜。
个人读,三三两两读,一排一列读。
师生问好,生生问好。。。
2 教授歌曲:good morning
先听磁带,熟悉旋律,教唱,跟唱,小组唱,个别唱。
3 课后作业:早晨见到老师同学要问好,回家把歌曲唱给爸妈听。
教学后记: 学生比较喜欢听故事,所以故事开头来教学,学生很感兴趣,好奇心很强。想学,乐学。内容比较少而且易学,学生掌握的还很好。

unit 2  good morning
第二课时:
教学内容:good afternoon,good evening。
教学目标:1 学生知道问好。 2 学生能熟练说出 两句问候语。
教学重难点: 学生会说下午好,晚上好。
教学过程:1 首先唱已学过的good morning问好,复习已学。接着上一堂课的故事开始教学,太阳公公这时有点饿了,是去吃午饭的时候了,太阳画在山的中央位置,太阳吃完午饭了,背着书包象小朋友一样去上学了,这时太阳公公又向大家问好了,想知道吗?
         教学:good afternoon
           同样的方法学习新知。
          2 教学:good evening
           同样的方法学习新知。
    教学后记:大部分学生能说出问候语,但有小部分学生对good  afternoon,good evening混淆,学生年龄小好动,所以课堂的组织教学显得非常重要。
补充内容:
unit 2  good morning
第三课时:
教学内容:1 复习三个问候语
          2 may i come in?
教学目标:1 学生迟到的情况下会说 may i come in?
教学重难点:学生会用英语说,我能进来吗?
教学过程:1 设置情景:上课前几分钟我走进教室,铃声响起,学生纷纷进入教室,这时有四五个学生迟到了,说报告。正好乘这机会教授:may i come in?
   先向学生说明,上课铃打响了表示已经上课了,可是这五个小朋友来迟了,那么迟到了,小朋友应该说什么?报告。
            教授 :may i come in ?
            先教迟到的五个同学读,然后整体读。小组读,个人读。
           2 表演,设置情景,假如是你迟到了,应该怎么说?2页,当前第112
           3 复习 三句问候语 师生,生生问候。
     教学后记:本节课内容很简单而且容易设置真实的情景,学生喜欢表演,在真实的情景中更容易掌握新知。
补充内容:

unit 2  good morning
第四课时:
教学内容:1 stand up ,sit down ,please!
教学目标:学生会说起立,坐下。
教学重难点:会说起立,坐下。
教学过程:1  t : class begins.
             ss: 起立。
             t : good morning, class!
             ss: good morning.
             t : sit down, please!
  小朋友知道用英语怎么说起立,请坐吗?今天我们就来学习,以后上课喊起立就用英语来说。
         教授:stand up!
         先看,听,然后模仿,跟读。听口令做动作。
         教授: sit down, please!
         同样方法学习
   教学后记:听口令做动作,学生很乐意去尝试。学的很快。有部分学生stand up说的不准确,所以让学生看口型,静听还是很必要的。


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