活动目标:
1、能仔细听辨不同的水声,对不同水声产生的原因和现象有探索、发现的兴趣。
2、尝试自主收集相关的信息,愿意主动尝试与探索。
活动准备:
1、各自搜集听到的水声。
2、用不同的容器装满水
3、录音资料:雨量大小不同的声音、瀑布和小溪。
活动过程:
一、经验交流
1、提问:说一说生活中听到的水的声音。
小结:海浪、洗澡、小雨点、水龙头、马桶抽水的时候都会发出水声来。
过度语:水有各种不同的声音,就像会说话一样,很有趣。水为什么会“说话”呢?
二、探究水“会说话”的原因。
1、观察思考:所有的容器都装满了水,装得满满的,能想办法让水说话吗?
2、请个别幼儿用不同的实验让水发出声音,并讨论原因。
3、交流分享各自的探索与结果:各自用什么办法让水“说话”。
4、听辨各自让水“说话”的声音,知道水声各不相同。
5、提问:同样都是装满了水,为什么水的声音不同?
小结:水的声音和容器的大小有关,不同的容器会发出不同的水声。
三、看录像,进一步寻找发出不同水声的原因。
1、看录像:大瀑布和小溪流。
2、提问:大瀑布的声音和小溪流的声音是怎样的呢,看了录像你找到水发出不同声音的原因吗?
小结:发现水发出不同的声音和水流下来的高低是有关的,和水的流量大小也有关系。
四、幼儿实验
1、提问:怎样用吸管和杯子让水发出声音来。
2、操作要求不能把水吸进嘴巴里。
小结:原来水不仅是倒出来的时候会发出声音来,原来其他的材料也能让水发出声音来,你们回去再试试,还能用什么方法让水发出声音来。