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大班综合--竹之韵

设计意图:

近两年来,我们在艺术活动中尝试了运用农村自然材料,让幼儿自主想象、自由表现和创造的实践研究。在实践过程中我们发现,如何让幼儿在做做、玩玩、敲敲中创编各种节奏型为音乐伴奏,值得研究。

农村的孩子,对竹子非常熟悉,在系列活动“竹—竹制品”后,幼儿对竹子的外形特征、生长环境和用途有了进一步的了解。在自由活动时,幼儿对收集来的各种竹子和竹工艺品产生了浓厚兴趣,有的孩子还将竹板敲出“啪啪啪啪”的声音,真好听。由此,我们想到了让幼儿自制具有民族乡土气息的竹子乐器,配上喜庆、欢快的民乐,设计了本次艺术活动——竹之韵,活动将民乐、手工、节奏有机地融合在一起,给孩子们以美的享受。

活动目标:

1、  在做做、听听、敲敲等活动中感受民族乐曲所表现的喜庆的情景。

2、  幼儿根据乐曲创编节奏,并能用不同的节奏型演奏。

3、积极参与活动,体验手工、演奏和合作带来的快乐。

活动准备:

1、经验准备:科学活动已举办竹工艺品展。

2、物质准备:a、幼儿收集的竹筒、竹片、竹筷等若干。

b、红色的布、皮筋、红丝带、彩色即时贴等。

c、民乐《幸福年》。

活动过程:

一、跳一跳。

师:竹制品展会真热闹,我们也来跳舞庆祝吧!

播放民乐《幸福年》,师幼随音乐节奏合拍地做动作。

[评:民乐《幸福年》热闹、喜庆,与竹工艺品展的盛况相辅相成,师幼随喜庆的音乐跳舞庆祝,既渲染了活动的气氛,又调动了幼儿的学习积极性。]

二、做一做。

师:今天看到了这么多竹制品,我们也来做个竹子乐器吧。

师:这里有很多的材料,请你们去看一看,和好朋友商量怎样让它们发出好听的声音?(幼儿观察,并相互讨论做法)

幼a:我想把黄豆放进竹筒,然后用红布封好,用皮筋扎牢,一摇就能发出声音来。

幼b:红丝带可以用来装饰竹板,敲起来很好听也很漂亮。

幼c:我用剪刀把即时贴剪出漂亮的花纹贴到竹筒和筷子上,然后用筷子敲竹筒,我想声音会很好听。

……

幼儿根据自己讨论的方法选择材料制作竹子打击乐器。教师巡回指导。

[评:能让幼儿自己动手探索制作乐器,并给予帮助、指导,在此过程中,我没有用范作,而是让幼儿根据材料想一想,发动孩子共同来讨论其做法,充分相信幼儿的聪明才智,教师只是适当指导,体现了幼儿在活动中的主体地位,满足了幼儿的求知欲,从中体验到了做做玩玩的乐趣。]

三、奏一奏。

1、尝试敲奏自制乐器。

师:竹子乐器真漂亮,我们一起敲一敲给音乐伴奏吧!  

播放民乐《幸福年》,幼儿随音乐节奏合拍地自由敲奏。

师:你用乐器宝宝敲出了什么节奏型?

幼a:x     x     x     x

幼b:x         x   

幼c:x    x        x

……

幼儿用竹子乐器敲奏不同的节奏型,教师记录节奏型,并随音乐节奏分别练习敲奏。

[评:幼儿节奏型的获得都采用“先试后导”的方法,老师尊重幼儿的想法和创造,再引导他们相互交流,相互欣赏,一起分享着创造的快乐。]

2、完整感知音乐。2页,当前第112

·我们坐下来休息一下,听一段音乐吧!

·结合图谱,感知乐曲。

师:这张图谱表示了这首乐曲,你发现了什么?

幼:有六条。

师:请你们一边听音乐一边看图谱,你觉得这段音乐有几句?

幼:有六句。

[评:此活动在前二次活动中没有感知,利用图谱,将音乐结构直观化,使幼儿主动感知,获得经验,为后面的伴奏环节作了铺垫。]

3、幼儿根据音乐按自己的意愿制作伴奏谱。

师:小朋友编了这么多的节奏型,我们来为这首音乐编伴奏谱吧!

(幼儿听音乐尝试敲奏)

师:你是怎样编的?

幼儿自由选择喜欢的节奏型分别放到相应的乐句上,并根据讨论出的节奏顺序给音乐伴奏。

·教师放慢速度,幼儿慢速练习演奏。

·幼儿随琴声慢速演奏。

·随伴奏音乐敲奏。

·交换乐器演奏。

[评:为幼儿提供了自由表现的机会,引导幼儿大胆表达自己的想法,在尝试和交流中获得创造的快乐,使幼儿在活动中充分体验到了奏乐活动的乐趣,享受到了成功的喜悦。]

活动延伸:

1、继续创编节奏型给音乐伴奏,并尝试进行合奏练习。

2、能用竹子制作其它乐器放在音乐区伴奏音乐。

活动评价:

整个活动抓住了住幼儿感兴趣的事物—农村自然材料(竹子),引导孩子主动探索制作竹子乐器,尽情根据自己的意愿创编节奏型为音乐伴奏,使手工制作、民乐、节奏等有机融合在一起,并注重结合幼儿的原有节奏型经验,鼓励幼儿听音乐创编节奏型,利用多种节奏型为民乐伴奏来感知音乐热闹、喜庆的情景。孩子们不但积极参与活动,而且体验了手工、演奏和合作带来的快乐。

活动中设计的问题是开放性的,给孩子大胆思考、想象、表现的空间,老师对孩子们表现出来的种种创意都给予肯定。因而孩子自始至终保持良好情绪,体验自主活动的乐趣。同时,幼儿在动手制作及兴高采烈的敲奏中,充分激起幼儿对艺术活动的兴趣,提高了幼儿的动手能力、音乐感受力及表现力。

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