活动目标：1、知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。2、大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。3、在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。活动准备：1、 ppt。2、棋谱 3、音乐。活动内容：一、谈话导入1.师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”2.师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”二、讨论大班的特点1.欣赏歌曲《值日生歌》（1）你听到了什么？（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？2.欣赏ppt（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）（3）总结大班的特点，感受自己的成长。三、设计棋游戏标志（1）交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。（2）幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志四、棋游戏（1）介绍转盘色子（2）幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴（3）棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。（4）互相配合完成游戏，先到的胜利。五、结束活动（1）你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？（2）你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）反思：在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。
