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综合活动--投票

综合活动:投票

活动目标:

1.  在某些问题上,帮助幼儿建立少数服从多数的原则。

2.  了解投票、举手表决等简单的选举方法。

3.  学习统计选票,培养幼儿的合作意识。

活动重点:

建立少数服从多数的意识。

活动难点:

了解投票的作用,学习统计选票。

活动准备:

投票箱、正方形白纸、铅笔、表格。

活动过程:

一、  谈话

1.  旅行社提供4条儿童游玩线路:游乐场、植物园、爬山、动物园,选择去一个地方游玩,让幼儿提出自己的建议,并说出理由。

2.  当意见不统一时,启发幼儿讨论如何解决问题。

二、  投票活动

1.  讨论新方法:投票,生活中幼儿是否见过或参与过。

2.  讲解画票的方法,强调个人建议及选择一个地方。

3.  教师讲解如何投票,同时认识自己组的投票箱,并提示幼儿将自己的票投入自己组的投票箱里。

4. 幼儿分组进行画票、投票活动。

三、  小组统计票数活动

1.  教师和一名幼儿演示进行小组统计票数的方法。

2.  幼儿分组进行统计票数活动。

四、  集中统计各个小组票数

1.  每个小组派一名幼儿到前面汇报自己组的统计结果,教师将结果记录在一张统计表格上。

2.  观察统计表格,进行4个地方的票数比较。

3.  教师引导幼儿:集体活动中要遵循少数服从多数的原则,选出要游玩的地方。

4.  总结投票在幼儿生活中的运用:家庭中、上学后。

五、  结束

户外活动,用站排的方法选择玩一种运动器材。

活动目的:

1、结合自己的生活实际,了解垃圾的种类和来源。

2、通过交流、讨论、调查等方式,了解垃圾给我们的生活带来的危害,认识到减少垃圾、保护环境的重要性。

3、了解垃圾处理的几种方式,知道有些垃圾可重复使用。

4、培养学生的环境意识,知道要尽量减少垃圾,分类堆放,使之能够回收利用。

第一课时

活动准备:

公园里的录像片、课件或公共场所的图片。通过查、看、听、问,调查垃圾从哪里来。填写调查表,了解我国目前垃圾的现状。

活动过程:

一、情境导入

教师谈话:同学们,大家喜欢到公园或公共场所去玩吗?今天我们一起到公园或公共场所去。

教师播放录像片、课件或出示几幅图片。引导学生观看,并做简要的介绍。然后让学生说说,从观察中发现什么?(垃圾)。

教师小结:大家看了心里一定都不舒服,乱扔垃圾太不应该,这是不讲卫生的行为。

那你们居住的周围有垃圾吗?下面,请大家来汇报。

二、讨论分析:垃圾从哪里来

    1、小组内交流展示调查表,并介绍垃圾是从哪里来的。

2、小组内交流后,每组选一名代表在班内交流。依据调查表按垃圾来源分类。如,家庭垃圾:方便袋、菜叶、果皮等;校园垃圾:废纸、尘土、杂草、落叶等。

3、教师出示投影片或小黑板。介绍我国目前垃圾的现状。(具体现状参考教参书)

三、汇报辨析

针对上述介绍以及大家了解到的现状,怎样减少垃圾的产生?小组内交流、讨论,每组选一名代表,在班内交流。

四、课堂小结:同学们,为了使大家能够健康快乐的生活,人人生活在清洁美好的环境里。让我们共同努力,从自己做起,从身边做起,减少垃圾的产生,保护我们共同的生活环境。

五、拓展活动:通过访问、调查,完成《垃圾的危害调查表》

第二课时

活动准备:故事(教参书)。《垃圾的危害调查表》

活动过程:

一、情境激趣:听故事、想问题。

1、教师讲述故事《“王乱扔”垃圾国历险记》。

    边听故事边思考:(出示问题)故事中的“王乱扔”在垃圾国遇到了哪些烦恼?“王乱扔”最后变成了什么样子?

2、指名说一说。

二、讨论分析:垃圾的危害

1、小组内交流汇报,各自展示介绍《垃圾危害的调查表》,小组长作记录。

2、班内交流汇报。小组长代表小组汇报。

3、教师介绍有关的垃圾危害的资料。(依据教参书)

4、学生自由阅读课本52、53页内容。

三、课堂小结:让我们共同努力向人们宣传垃圾的危害,减少垃圾的产生,使人们少受垃圾的危害。保护人类的健康。

四、拓展活动:访问、调查垃圾的处理方法。

第三课时

活动准备:故事(教参书)。搜集的垃圾处理的方法。

活动过程:

一、情境激趣:听故事、想问题。

1、教师讲述故事《四个垃圾桶》。

    边听故事边思考:从故事中你知道了什么?

2、让学生说一说。

3、教师小结:垃圾的处理非常麻烦,首先要给垃圾分类,这样才能找到合适的处理方法。

二、讨论分析:垃圾处理的方法。

1、小组内交流汇报,小组长作记录。

2、班内交流汇报。小组长代表小组汇报。

教师小结:垃圾的处理要因地制宜,不同的地方处理的方式也不同。学生自由阅读课本54、55、56、57页内容。

四、课堂小结:让我们共同努力,向人们宣传垃圾的危害和高额的处理费用,人人都自觉减少垃圾的产生,使人们少受垃圾的危害。保护我们美丽的家园,保护人类的健康。

五、课后拓展:自觉做一个保护环境的小卫士。