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大班艺术领域活动《拉拉钩》(唱歌)

设计意图: 大班的幼儿在生活中容易产生矛盾,例如抢玩具、吃饭不排队等等。《拉拉钩》这首歌曲前半段通过对人物动作、表情的具体描写,一句一重复的句式,和句句下行的旋律,生动地表现了互相生气的两个小朋友的形象。后半段在由比较紧凑的节奏营造出的稍快的速度中,抒发了小朋友互相拉拉钩解决问题后的愉快情绪。歌曲取材贴近幼儿生活,容易引发幼儿共鸣,易于幼儿理解学唱。通过演唱歌曲,萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感,学习正确处理同伴间的矛盾。所以我选择了《拉拉钩》进行教学。

活动目标:1、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感,学习正确处理同伴间的矛盾。(情感)

          2、感受歌曲前后情绪的变化,学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。(认知)

          3、尝试自编表演动作,表现自己对歌曲内容和情绪的理解。(能力)

活动重点:感受歌曲前后情绪的变化,学习用不同的演唱速度和力度表现不

          同的情绪。

活动难点:尝试自编表演动作,表现自己对歌曲内容和情绪的理解。

活动方法:谈话法、示范演唱法、表演法、讨论法、讲解法、练习法。

活动准备:1、教师准备:《拉拉勾》的歌曲录音、小朋友生气等图片。

          2、幼儿准备:对歌曲节奏、旋律的基本感知。

活动过程:1、练声:《唐老鸭和米老鼠》

2、以“好朋友”为主题进行谈话,调动幼儿已有的经验。

(1)、提问:

a、 你们有好朋友吗?

b、 跟好朋友在一起玩有什么感觉呀?

c、 和好朋友生气时你会有什么感觉?

d、 你会怎样解决呀?

           3、学唱歌曲《拉拉钩》

          (1)、教师朗诵歌词。

          (2)、提问:

            a、这首歌曲的名字叫什么呀?

            b、歌里的小朋友怎么啦?

            c、他们是怎么解决的?

          (3)、听录音唱。

          (4)、提问:

            a、歌曲开始时小朋友怎么啦?

            b、他们会有什么感觉?

            c、后来他们是怎么解决的?

            d、解决完了他们说的什么呀?

            e、前半段和后半段中间有什么呀?2页,当前第112

          (5)、分段学唱歌。

          (6)、完整的学唱歌。

          (7)、幼儿独立的唱歌。

            4、幼儿进行表演唱。

          (1)、请小朋友进行表演唱。

活动延伸:1、在幼儿之间发生矛盾时,引导幼儿唱一唱《拉拉钩》,促进幼儿间和解

          2、回家唱给自己的家人听。

附:

        练声:《唐老鸭和米老鼠》

1  1  1  5  6  6  5  3  3  2  2  1

唐  老  鸭 和  米  老  鼠,咿 呀  咿  呀 呦!

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