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艺术--我是一个小木匠(大班)

活动目标:

1、  感受歌曲中“X.X”的节奏。

2、  尝试创意地纺编歌词。

3、  跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

活动准备:

1、  歌曲:《我是一个小木匠》

2、  鼓、录音机、录音带。

3、  “认知游戏”:《雕刻师傅》

活动过程:

1、  请<BR><P></P>幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步,再跟随“”的鼓声节奏跑步,最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同.

2、  播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳.

3、  教唱歌曲《我是一个小木匠》,并表演动作。例如:唱到“一个铁锤”时,则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时,则举起左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时,则抬起右脚踏步;唱到“四个铁锤”,则抬起双脚跳步,;唱到“五个铁锤”时,则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时,则做睡觉状。

4、  问幼儿:小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具?

5、  和幼儿一起讨论,用改编的歌词演唱这首歌曲。

6、  问幼儿:小木匠做工时需要铁锤,雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢?

7、  请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面,找一找雕刻师傅的工具在哪里?<BR><P></P>如此类推,引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点,并尝试将此变成新的歌词句子。