活动目标
1、 在几何线条里发现鱼的形状,发展空间观察能力。
2、 用各种线条装饰迷宫中找到的鱼。
活动准备:白纸、记号笔、海报纸
活动过程 活动调整
1、 画线条图。
t:今天,老师带来了一条会跳舞的线,我们一起来看一看。 (教师在海报纸上用记号笔勾勒出一幅迷宫图。)
2、用手指在空中沿着线条画一画。
t:好现在请你们拿出手指和我一起来走一走。
3、找鱼。
t:在这奇妙的线条中藏着一群小鱼,谁来找一找? (先由教师来找出一条小鱼,再由小朋友来找。)
t:找到了这么多的鱼,我们来给这些鱼打扮一下吧。你准备用什么方法来给这些鱼打扮一下呢?
t:今天卢老师准备用线条来打扮小鱼,那你们知道哪些线条呢?(把小朋友说出来的线条展示在黑板上或者纸上作参考。)
t:卢老师就先来给小鱼用线条来打扮一下。(教师用各种线条来打扮一条小鱼。)
t:谁愿意来用其他的线条来给小鱼打扮一下呢?(请幼儿用线条装饰小鱼。)
t:刚刚我们找到了线条里面的秘密,还把这张图画里面的小鱼打扮的漂漂亮亮的,接下来请我们每个小朋友来发现自己线条里的秘密,然后用线条来打扮找到的小鱼。
4、幼儿绘画。
t:接下来请你们自立用记号笔来画出一条会跳舞的线条。
5、展示幼儿绘画作品。 (教师把画好的小朋友的作品放到黑板上展示,并且请小朋友来说一说:除了找到的小鱼之外,你还找到了什么。)
t:请画好的小朋友把自己的图画拿到黑板上来。(请小朋友来介绍一下自己的图画。)
t:除了小鱼之外,你还找到了什么呢?
t:你们看看我把你们的图片合在一起像什么呢?(海底世界,海底总动员………)
t:那我们给这幅图来取个好听的名字吧!!!! (取名后结束活动。)