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大班语言--一棵小桃树

活动构思:

此学习活动原本定义为科学活动,可能是考虑到从桃树的生长过程能够了解到一些科学知识,我个人认为这个主题活动还是属于语言活动,需要幼儿对桃树的生长过程和季节变化的联系有一些基本了解,才能对小桃树的情绪变化进行理解和体会。原本设计的活动过程有点单调,主要是以问题进行互动,因此我在第一部分增加一个让幼儿自己动手排序并讲解理由的环节,目的在于提高幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力,并将其作为本次活动的重点。本次活动的难点在于幼儿对小桃树的情感变化的理解,这是需要幼儿进行换位思考的。

活动目标:

1、仔细观察画面,了解桃树在四季中的变化。

2、欣赏配乐故事,感受语言的优美。

活动准备:

1、小桃树的故事图片及投影片

2、故事配乐(班得瑞的 fairyland 梦境、snowdreams 雪之梦)

活动过程:

一、观察画面,讨论小桃树在四季中的变化

导语:上周我们中午去散步的时候看到很多树木都开花了,不知道你们是否注意过路旁有棵桃树的变化,今天老师给你们带来几幅图片,要请你们仔细看一看。

1、出示两棵不同表情的桃树图片

提问:这是同一棵小桃树,看看两张里面的表情有什么不同?

追问:它有的时候会哭,有的时候会笑。你觉得它碰到什么问题会哭,碰到什么问题会笑呢?

2、看看小桃树在四季中的变化

让幼儿给六幅图片排顺序,提问:小桃树在成长过程中是怎么变化的?

追问: 它每一次的变化和什么有关?

小结:随着春夏秋冬四季的转换,小桃树慢慢地长大了。

二、欣赏散文故事《一棵小桃树》

1、欣赏配乐故事,感受故事中语言的优美。

提问:故事里小桃树有高兴的时候也有悲伤的时候,你们记得它高兴的时候会怎么?

小结:在春天里,小桃树快乐的跳起了桃花舞;在夏天里它又高兴得跳起了绿叶舞。

提问:它哭了几次? 每一次有什么不同?

小结:前两次哭泣它舍不得它的花瓣和绿叶离去,第三次流得是快乐的眼泪。

2、再次完整欣赏散文故事《一棵小桃树》,再次体会小桃树成长过程中的坚强。

提问:为什么故事里运用了 “终于”这个词语?

小结:是啊,小桃树从一粒种子成长为一棵成熟的桃树,经过了三年这么长的时间,小桃树的愿望终于实现了,结出了第一个桃子,流出了快乐的眼泪。我们小朋友学本领的过程有时也是艰难和漫长的,但是只要你付出努力,坚持下去,有一天你一定能够学好本领,结出自己的“桃子”来。

活动延伸:

画一张小桃树结满果子的画。

活动反思:

在活动的开始,让幼儿对图片进行排序是,幼儿很容易被春夏秋冬主题中以前学到的经验所影响,不是按照小桃树的生长过程来排序,而是找春夏秋冬四季对应的图片。另外,幼儿都不知道桃树是先开花后长叶子的。所以教了四五个小朋友都没有排正确,但是当我把故事读了一遍之后,他们立刻就排好顺序了。他们可以准确的回答出故事的每个问题。

我在他们回答完小桃树的感情变化问题之后,把小桃树的结果子跟他们的学本领联系起来,让他们了解自己只要向小桃树那样坚持下去,就一定能够有好的成就。小朋友们对这一点的感受非常深刻!

另外,回答问题时有些小朋友不够专心,答非所问,后来我使用奖励盖印章的刺激,他们回答问题的质量就有明显的改善。2页,当前第112