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大班语言《想长脚的石头》

活动目标:

1、通过仿编句式,提高幼儿的语言表达能力。

2、启发幼儿用绘画的方式进行续编故事,并用完整的语句表达绘画的内容。

3、培养幼儿乐于助人的品质。

活动准备:

小石头、森林背景图、小鸡、小猫图片、

句式“你把脚借给我好吗?”“不行,我的x只脚要用来”

白板、绘画纸、绘画笔、

活动过程:

一、出示森林背景图,引入活动主题

师:森林里,有许多的小动物在走来走去,一块小石头看见了,心里可羡慕了!

提问:1、小石头羡慕什么呢?

      2、小石头想长脚,它会用什么办法?(引出借脚)

二、模仿句式

师:小鸡走来了,小石头会对小鸡说什么呢?小鸡是怎样回答的呢?

1、出示句式:“小鸡,你把脚借给我好吗?”“不行,我的2只脚要用来走路”

2、仿编:“小猫,你把脚借给我好吗?”“不行,我的4只脚要用来跑步”

         ……

3、小结:小石头向小动物们借脚,小动物都没有把脚借给它,为什么?

(小动物们的脚都有自己的用途)

三、创编故事

1、请小朋友说一说自己会怎样帮助小石头?会带小石头去到哪里走走、看看呢?

2、请幼儿使用绘画的方式,画出自己带领小石头游玩的地方。(要求:简单的,能看懂的)

2、幼儿展示自己的作品并学说:“我去,小石头也跟着我去”

四、延伸

1、请幼儿说说在日常生活中都帮助过哪些人,做了哪些事情?

2、给故事起名字,结束活动

活动目标:

1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用

2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。

3、体验帮助别人的快乐

活动准备:

ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片

活动过程:

一、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。

1、播放ppt1,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的?

师:有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。

2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?哪里变了?请幼儿模仿小石头的表情?猜想小石头为什么不开心?

师:可是,有一天……

3、播放录音——看见别人都能走来走去,可以到处去看看,我小石头的心里可羡慕啦!

提问:你能想想办法帮助小石头吗?你有什么办法能让小石头到处走走看看?幼儿自由讨论述说。

教师:谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?

二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。

1、播放ppt3、4、5

提问(1)小石头想了一个什么办法?

提问(2)它问哪些小动物借脚了?它是怎么向小动物借脚的?小动物是怎么说的?

2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。

3、教师总结:小动物们把脚借给小石头了吗?(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?

三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。

教师:ppt6:小石头没有借到脚,很伤心,心想:“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!小石头多么想到处去看看。

1、观看ppt7、8、8、9教师讲述故事后半部分

问(1):谁来了?(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?

问(2):小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?

问(3):小石头最后长脚了吗?它有没有到处去看看?

教师总结:小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚一样,跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。

2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事。

四、延伸部分:1、请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现愿望,体验帮助他人的快乐。

2、出示小石头的愿望神秘袋,请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里?

活动目标:

1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用

2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。

3、体验帮助别人的快乐

活动准备:

ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片

活动过程:

一、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。

1、播放ppt1,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的?

师:有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。

2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?哪里变了?请幼儿模仿小石头的表情?猜想小石头为什么不开心?

师:可是,有一天……

3、播放录音——看见别人都能走来走去,可以到处去看看,我小石头的心里可羡慕啦!

提问:你能想想办法帮助小石头吗?你有什么办法能让小石头到处走走看看?幼儿自由讨论述说。

教师:谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?2页,当前第112

二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。

1、播放ppt3、4、5

提问(1)小石头想了一个什么办法?

提问(2)它问哪些小动物借脚了?它是怎么向小动物借脚的?小动物是怎么说的?

2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。

3、教师总结:小动物们把脚借给小石头了吗?(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?

三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。

教师:ppt6:小石头没有借到脚,很伤心,心想:“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!小石头多么想到处去看看。

1、观看ppt7、8、8、9教师讲述故事后半部分

问(1):谁来了?(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?

问(2):小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?

问(3):小石头最后长脚了吗?它有没有到处去看看?

教师总结:小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚一样,跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。

2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事。

四、延伸部分:1、请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现愿望,体验帮助他人的快乐。

2、出示小石头的愿望神秘袋,请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里?

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