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大班语言--巨人和小怪兽

活动目标:

通过认真观察图画,能注意添加细节和推测任务的心里活动。 能从故事要素角度(开头、经过、结尾、时间、人物、地点等)梳理故事。 尝试综合运用肢体动作、语气语调等手段,形象表现故事内容。

活动准备:大书

活动过程:

1、回顾故事内容,对故事的几大要素进行梳理。

——故事的主人公是谁?小怪兽和巨人之间发生了什么事?

——幼儿一起回答。

2、出示大书,找出故事的细节,分析解释。

——小怪兽为什么要偷走巨人的野餐?

——巨人得知小怪兽偷了东西,心情如何?

——巨人邀请动物们吃饭和给其他动物读故事,小怪兽为什么不乐意?

——书上用哪些词来描述小怪兽的心情的?为什么小怪兽会很感动?

——你看到了什么?他们的表情怎样?小怪兽还会像以前那样吗?为什么?

3、分发小书,引导幼儿有感情的朗读。

——幼儿找出小怪兽所经历的情绪情感和行为变化,同时感受朗读时的语气、语调和语速的变化。

——幼儿逐页分析,朗读。

——幼儿能够用自己的语言描述小怪兽和巨人的心理活动。

4、总结。

——请小朋友课后想一想巨人和小怪兽有哪些有点是值得我们学习的,有哪些缺点是要改进的。你喜欢巨人还是小怪兽?为什么?