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小班科学《瓜果沉浮》

教师               23

小班

学科

整合课程

课题

瓜果沉浮

 1、观察并学习用简单的语言表达瓜果在水中的沉浮现象。

 2、初步了解简单的统计和记录的方法。

幼儿通过实验能够用语言表达瓜果的水中的沉浮现象。

难点

幼儿能够用简单的记录方法记录瓜果沉浮的现象。

自制瓜果沉浮实验记录表;各种水果的图片(小番茄、茄子、苹果、红薯、土豆、胡萝卜、草莓)各一张;水箱每组一个;小篮子每组一个;大篮子两个;圆形贴纸每位幼儿五个。

1、看一看,想一想。

    (1)教师拿出茄子、土豆,请幼儿猜猜看,如果把它们放进水里,会沉下去还是浮在水面上。

(2)将茄子、土豆轻轻地放进水箱内,观察它是浮上来还是沉下去。

(3)引导幼儿“用放在水里浮起来了”或“放在水里沉下去了”的句子表达茄子、土豆在水里的沉浮现象。

(4)教师出示记录表,教幼儿记录瓜果沉浮现象的方法。

2、分组实验,集体记录。

(1)教师出示瓜果图片,请幼儿猜猜是浮还是沉。 

    (2)幼儿分组进行瓜果沉浮实验,观察它们在水箱里的现象并做记录。

     指导重点:1)做实验时,提醒幼儿保持安静,认真观察。

        2)观察后,提醒幼儿及时做好记录。

3、讲一讲。

    (1)教师请个别幼儿讲一讲实验结果,如果实验结果不统一时,教师与幼儿再次进行实验,验证结果。

    (2)教师给你们变一个魔术——红薯船(教师操作,激发幼儿进一步探索的欲望。)

     提问:为什么同样是红薯,你们的会沉下去,老师的却会浮起来呢?    (引发幼儿思考)

     教师:请你们在家中和爸爸妈妈一起动动手试一试、玩一玩,看看有什么新发现,回来告诉老师和小朋友。(活动延伸)

4、按沉浮结果收拾瓜果

   教师:小朋友们,瓜果宝宝要回家了,请你们把他送回家吧!

   指导重点:老师提醒幼儿按照沉浮标记将对应的瓜果放进篮子里。