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小班科学活动《米中取针 》教学设计

主要领域科学活动目标相关领域语言●认识吸铁石,感知吸铁石能吸铁制品的特性;●能主动进行探索,发现又快又准确的取出回形针的工具;●体验玩吸铁石的乐趣。主要形式集体课时安排一课时,20分钟重点难点●重点:知道吸铁石能吸铁制物品的特性。●难点:发现又快又准确的取出米中回形针的工具。活动准备●经验准备:初步认识过吸铁石。●物质准备:米若干;回形针若干;盆5个;鞋盒盖4个;筷子、塑料调羹、吸铁石若干;在活动室放置一些铁制品和非铁制品。【活动过程】一、“谁来帮助我”,引出课题(2分钟)1.,出示脸盆,引出课题。“今天老师想请小朋友帮个忙,我有许多回形针掉到米里去了,你能什么办法帮我取出回形针呢?”2.幼儿发表自己的想法。二、幼儿探索操作,利用各种工具取米中的回形针,发现最好的方法(14分钟)(一)幼儿第一次操作,尝试利用各种工具取米中的回形针(7分钟)1.幼儿操作,教师观察指导。“我为每位小朋友都准备了一些工具,看看有什么呢?(两个调羹、一双筷子、两块磁铁),请你们用这些工具都来试一试,看看能不能把盆里的回形针取出来。”要求:只要取出回形针,米不要一起取出来;取出的回形针都要放在白色的盒子里面;当老师拍拍手时小朋友要放下手上的东西马上回到位置上!2.集体交流:(1)“你刚才是用什么工具和方法来取回形针的?(请幼儿演示比较3种工具的速度与方法)(2)哪种方法最快最方便?(3)“为什么用磁铁最快最方便?”小结:原来磁铁可以吸住铁做的东西,回形针是铁做的,所以用磁铁来取是最快最方便的!(二)幼儿第二次操作,利用吸铁石又快又准确的取出回形针,感知磁铁的特性(7分钟)1.幼儿第二次操作,取出回形针。“请你们用最方便的工具(磁铁)取出米中所有的回形针吧!”2.提要求:请幼儿把取出的回形针交给老师,师:“小朋友真棒哦,这么快就找出全部的回形针了,”再请幼儿将磁铁贴在黑板上,最后坐下来。3.集体交流:那你刚才是怎么取出回形针的呀?小结:我们用磁铁在盆里转动,磁铁一下子就把铁做的回形针给吸起来了。三、吸铁石找朋友,进一步感知吸铁石吸铁的特性。(3分钟)1.幼儿找找周围环境中的铁制品。“磁铁的本领真大啊,那你觉得我们的生活中还有哪些是磁铁的朋友呢?”2.请幼儿拿黑板上的吸铁石到旁边(教师预设的铁制品和非铁制品)去碰一碰,找到了马上到老师这里来。3.教师简单比较铁制品和非铁制品.  【活动延伸】磁铁可投放到科学区,可以再去找找生活中磁铁的朋友。