游戏名称
教材分析
《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，教育的第一条件就是要尊重主体，认识主体，热爱主体，只要充分的尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才能主动积极创造性地活动。对于刚入小班的幼儿，在各种有趣的活动吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣，幼儿尤其喜爱户外运动，但在活动中他们听信号行动的能力较弱，根据我们当前秋天落叶飘飘的主题活动，我选择了《大风和树叶》的游戏活动，一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识。
活动目标
1.学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景。
2.能根据不同的信号，交替做不同的动作。
活动准备
1、风姐姐头饰一个，幼儿人手一片树叶。
2、幼儿事先观察过风吹树叶的情景。
活动过程
设计意图
一、热身运动
师：秋风来，秋风来，小树叶们掉下来，哎，你们都离开大树妈妈到地面来啦，那我们一起去郊游玩一玩好吗？
“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。
二、根据信号变化，调整身体动作
1. 根据教师的语言信号，变换身体动作
（老师带上大风头饰）“看，谁来了？风姐姐来啦，她想和你们一起做个好玩的游戏呢！
“起风了”：小树叶站起来；
“风大啦”：小树叶飞舞起来；
“风小了”，小树叶轻轻抖动；
“龙卷风来啦”，小树叶打转；
“风停了”，小树叶蹲下来，“落”在了地上。
2. 场地自由活动，听口令变换身体动作。
大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子；风小了，幼儿就轻轻抖动；龙卷风来了，幼儿就转动起来；风停了，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
三、游戏结束，放松身体
风姐姐和小树叶玩得真开心啊，哎，有点累了，我要回家啦。小树叶们，你们也回家休息吧。
利用小树叶的角色创设郊游情境，让幼儿自然的活动身体，达到热身的效果
根据不同的口令，小树叶在原地做出不同的动作，为接下去的自由活动做铺垫
让幼儿自由活动，快乐地融入整个游戏活动情境，同时锻炼幼儿听信号交替做动作的能力