教材分析:
小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有儿童情趣,整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程,诱发了幼儿的好奇心,使幼儿产生持久投入音乐活动的热情,提高对音乐活动的兴趣。从感受入手、运用图谱、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中,引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦,用欢快的声音来演唱。
活动目标:
1.理解歌词内容,能初步欢快的学唱歌曲。
2.尝试用简单的动作表演歌曲。
3.感受歌曲中欢快的基调,体验亲子表演的喜悦。
活动准备:制作蛋壳一个,小鸡一只,鸡妈妈图片一张、围裙一条
活动重点:幼儿能基本掌握音乐旋律,并大声的歌唱。
活动难点:幼儿能大胆地到前面来表演唱。
活动过程:
1.教师扮演鸡妈妈出场,与幼儿打招呼!
师“小朋友们好!瞧,金老师变成谁了?”“那我们用歌声打声招呼吧!”
师:“小朋友们好!” 幼:“鸡妈妈你好”
1.师出示自制鸡蛋,师:“鸡妈妈会生蛋,瞧这就是鸡妈妈生的蛋!”
提问:“鸡蛋是什么形状的?”
2.边表演边理解歌词。 ①师:“鸡蛋里会住着谁呢?我们敲开门看看好吗?”
师请个别幼儿敲一敲,师:“谁来帮忙敲一敲?”
幼儿集体再来一遍“我们一起来敲一敲吧,这次一定能把它敲开了。”
师幼一起:“小小蛋儿把门开” 师小结:鸡妈妈会生蛋,而小鸡是从蛋里孵出来的。 哎呀!鸡宝宝又把门给关上了,我们一起再帮鸡妈妈来敲一敲吧,让小鸡走出来! ③师“我们来看看小鸡长得什么样啊?”
师:对,摸上去又舒服又柔软,我们可以用一个好听的词“毛茸茸“来形容。 师:“小鸡还长什么样啊?”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“
师:“你们喜欢小鸡,他们高兴的唱起来了!”唱出歌词:“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”
4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍
师:小朋友,跟着鸡妈妈一起来念一念吧!(边做动作边念歌词)
三、运用视频,图谱演唱歌曲
1. 师清唱歌曲,幼儿欣赏
师“刚才我们念的儿歌,还可以唱起来呢!仔细听!”
师:“你最喜欢唱那一句?”幼儿说一句师出示图谱逐句唱,“让我们一起来唱一唱吧!”
2.幼儿看视频欣赏歌曲,纠错谱图
师:“我们刚才排的顺序对吗?让我们先来看看大屏幕!
师“谁愿意上来重新给图片拍拍队!”
3.幼儿集体看着图谱演唱歌曲(教师直接加入动作)
师:“我们一起看着图谱来唱一唱吧!“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。”
师小结:这是一首欢快、有趣的歌曲,它的名字叫做《小小蛋儿把门开》
四、运用道具演唱歌曲
1.教师表演
师出示大蛋壳师进行演唱。师:“现在,金老师带来了一个特大的蛋壳,
你们用好听的声音来唱,老师来表演。”
2.幼儿表演
教师“老师表演的好不好,掌声在哪里!你们想不想来呀!那先请优雅的女孩子来扮演小鸡!”
教师“我们男孩子有没有信心比女孩子跳的更好!请男孩子扮演小鸡!”
3.亲子表演