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小班音乐--小老鼠与大懒猫

活动目标:

1.能根据故事和图谱提供的线索感受重音表现的音乐特色。

2.学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作,用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

3.能够积极地参加游戏,体验艺术活动所带来的快乐。

活动准备:音乐、ppt、气球、懒猫头饰

活动过程:

一、制造响声(气球被戳破的声音),引出“惊愕”。

师:(啪)哎哟!吓死我了,小朋友们你们吓到了吗?那我来找找是什么声音!哦,原来是气球破了,让我们吓了一跳,吓一跳还可以说是惊愕了一下!

师:你惊愕的时候会怎么样?(做动作)谁能用最夸张,最特别的动作来表示一下?(请幼儿做示范)

师:有三个宝宝也听到了气球爆炸的声音看看他们的表情怎么样?现在老师指到哪一个宝宝,你就做他的表情,看谁做得最像。(教师指点图片幼儿自由跟学)。

①你做得最像了,嘴巴张得圆圆的,眼睛瞪得大大的。②你能保持住一动不动,真的惊呆了。③你都惊愕地举起了双手。你们都是小小表演家。

二、欣赏音乐,感受音乐中重音带来的“惊愕”。

师:今天老师给你们带来了一首非常有趣、又会让你惊愕的音乐,我们一起来听一听什么地方让你惊愕了一下?

师:刚才在听音乐的时候我发现有的小朋友被我的音乐惊愕了一下,因为你做了一个惊愕的动作。是什么声音让你惊愕了?原来音乐里藏着一个重音宝宝,把你们惊愕了一下!

师:刚才音乐里出现了几个重音宝宝呢?听到重音宝宝出现的时候就马上摆一个惊愕的动作一动不动,看谁最厉害。

师:说说看音乐里有几个重音宝宝?

总结:是的,我就看到你,你,你做了三个惊愕的动作一动不动,太厉害了。你们能听出这段音乐里藏着三个重音宝宝,其实这个音乐里还有一个故事呢。

?三、结合故事,分段理解音乐强、弱、重音的特点。(配乐讲述故事)

师:看,故事里有谁?看看猫在干什么,小老鼠在干什么?是的,这段音乐里就讲了猫和老鼠的故事:有只小老鼠饿得肚子咕咕叫,它要去找东西吃。(听音乐)

师:小老鼠走起来动作是什么样的,谁能来学一学?(对了小老鼠可馋了,会露出尖尖的牙齿,走起路来胡子还会一抖一抖的。)我们学着小老鼠的样子,在座位上听着音乐学一学。

师:这时候,音乐里的重音宝宝出来了,(教师模仿猫伸懒腰)大懒猫有没有醒?它刚才做了一个什么动作?它伸了一个懒腰又睡着了,所以小老鼠要不要跑?是的小老鼠只是被吓得一动不动。

师:听一听,现在音乐怎么样了?真的变小了,那小老鼠走路的时候会怎么走?听着音乐来试一试。你们真棒,学小老鼠的样子真可爱,现在我就来做老鼠妈妈,你们来做我的宝宝,宝宝们,跟着妈妈去找东西吃吧!待会听到懒猫伸懒腰的声音时我们要保持不动,千万不能让老猫发现,看看哪只小老鼠最可爱。

师:这一次我们有没有找到食物呀?我们还没找到食物,(提要求)看来我们要换个地方再来找一找,跟着音乐再来试一次。

师:看看这一次有没有找到食物?小老鼠真的找到了美味的食物,小老鼠开始吃吧,吃到了食物感觉开心极了,都跳起来舞,它会怎么跳呢?我们一起来跳一跳。2页,当前第112

师:呀,看看老猫怎么样啦?小老鼠你们怎么呀?你们听到了音乐赶紧跑到了位置上,你们真聪明。

?四:完整欣赏,随乐表演

?师:这个故事有趣吗?真有趣,这个音乐也很有趣,看,故事里的懒猫也来了,它要和我们一起来玩一玩这个猫和老鼠的游戏呢,我们来玩一玩好不好?注意小老鼠跑回家时要注意安全,看看谁能又快又安全地回到自己的鼠洞里哦。小老鼠们准备好了吗,我们一起去找食物吧。(完整游戏)

师:鼠宝宝们真机灵,懒猫一只老鼠都没抓到。快用掌声夸夸自己吧!

师:鼠宝宝们,今天我们一起玩游戏,找食物,开心吗?我们还听了一首很有趣的、让我们吓了一跳的音乐,这个音乐有个名字叫《惊愕交响曲》。玩累了,小老鼠该回家休息了,让我们听着音乐有节奏地走回家吧。

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